【導(dǎo)讀】輕松愉快的假期已經(jīng)結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期已經(jīng)來臨。面對(duì)離校就業(yè)前的最后一。下面，我將對(duì)這個(gè)學(xué)期做認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我認(rèn)為有幾點(diǎn)應(yīng)該是我要確定的。每天要規(guī)定好復(fù)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)前確定自己的目標(biāo)，此放棄，要繼續(xù)背單詞，爭(zhēng)取每天有兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，并合理運(yùn)用，同時(shí)還要提高自己的口語能力，突破語言難關(guān)。要堅(jiān)持，要有毅力，才能克服難關(guān)。禮儀是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要表現(xiàn)。更要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。首先我要選擇書籍來參考，及時(shí)做。復(fù)習(xí)、練習(xí)，我相信在以后的工作和生活中會(huì)有很大的幫助。創(chuàng)意是學(xué)廣告策劃的關(guān)鍵點(diǎn)，這就要從平時(shí)中多發(fā)覺找靈感，多看有關(guān)素材的資料，多思考和深入研究廣告的實(shí)質(zhì)。行互動(dòng)，配合老師教學(xué)，多積累經(jīng)驗(yàn)和聽取教訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)于人力資源管理，我更要學(xué)會(huì)如何對(duì)企業(yè)人員進(jìn)。茲派我公司工作人員xxx到貴銀行領(lǐng)取醫(yī)療保險(xiǎn)存折。

　　

【正文】 公室 發(fā)：各科室 大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和 國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近 3 年來連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范共發(fā)放調(diào)查問卷 580 份，實(shí)際 547 份，回收率為 %。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。 調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題： 一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于 “務(wù)實(shí) ”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。 （ 1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是 “先就業(yè)后擇業(yè) ”、 “先擇業(yè)后就業(yè) ”、 “繼續(xù)深造 ”，它們分別為 %、 %、 %。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是 “繼續(xù)深造 ”，這選項(xiàng)占 %，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人 才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在 ?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于 “非風(fēng)險(xiǎn)化 ”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。 %的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀 ”的評(píng)價(jià) ，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。 （ 2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) 調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的 “自我發(fā)展 ”、 “自我實(shí)現(xiàn) ”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重 要原因。 （ 3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干 作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于 “學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu) ”、 “行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位 ”。 二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。 （ 1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把 “工資福利待遇 ”、 “實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 ”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為 %、 26%。 這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。 但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是 “自我 ”而非 “社會(huì) ”的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。 （ 2）在就業(yè)過程中，有 44%的學(xué)生認(rèn)為 “經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力 ”為最重要的因素。而 “學(xué)歷 ”、 “畢業(yè)院?；?qū)I(yè) ”、 “應(yīng)聘技巧 ”則各占 %、%、 %。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。 三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。 （ 1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為 “理論基礎(chǔ) ”、 “師范技能 ”。 （ 2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的 “實(shí)踐能力 ”、 “競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) ”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了 %和 %；在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中， “創(chuàng)新能力 ”、 “實(shí)踐 *作能力 ”、 “專業(yè)知識(shí)與技能 ”被納入了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另 —方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培 養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。 四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。 （ 1）有過半數(shù)的學(xué)生反映： “不太滿意 ”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。 （ 2）學(xué)生 “希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助 ”時(shí)， 學(xué)生們有 %選擇 “提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì) ”，而 “加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng) ”和 “注重社交能力指導(dǎo) ”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為 “培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神 ”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占 %）；而 “加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo) ”與 “其他因素 ”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有 “書到用時(shí)方恨少 ”的遺憾。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí) 方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。 從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。 實(shí) 訓(xùn) 總 結(jié) 一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì) 過程 使我受益匪淺，也為我未來走向社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。從最初的練習(xí)到完成實(shí)訓(xùn) ， 其間 ，查找資料、老師指導(dǎo)、與同學(xué)交流，反復(fù)修改，每一個(gè)過程都是對(duì)自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí)。實(shí)訓(xùn) 從提高秘書 的 實(shí)務(wù)操作技能出發(fā)，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、實(shí)用性、操作性 ， 學(xué)習(xí) 到了如何把基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中來。在最初同學(xué)們不滿意學(xué)校對(duì)我們的這些要求，現(xiàn)在想想要很感謝學(xué)校為我們安排的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，這是對(duì)我們所掌握的專業(yè)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位的一次熱身。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的這個(gè)階段過程，做了如下總結(jié)： 首先是 應(yīng)用文寫作，這也是實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)。 我認(rèn)為 ， 現(xiàn)代應(yīng)用文強(qiáng)調(diào)規(guī)范化 ，通過實(shí)訓(xùn)，掌握了應(yīng)用文寫作的技巧，要時(shí)刻多看書，武裝自己的頭腦，豐富自己對(duì)知識(shí)的掌握。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，在寫作這一方面經(jīng)歷了不小的磨難，反復(fù)的修改，查閱資料，請(qǐng)教老師等，但通過自己的努力，還是很好的完成了這項(xiàng)任務(wù)。應(yīng)用文寫作主要強(qiáng)調(diào)的 簡(jiǎn)潔，就是用最簡(jiǎn)短的文字，表達(dá)豐富、確切的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅。 其次就是 樸實(shí)美 、 現(xiàn)代應(yīng)用文語言的自然美、本色美，即選用那些質(zhì)樸無華的語言，不加雕琢的表現(xiàn)出事物固有天成的原貌 。最后就是 流暢美。流暢，作為一種美學(xué)風(fēng)格， 在應(yīng)用 文體中也要有所體現(xiàn)。我想掌握了這些要領(lǐng)還有平時(shí)的語言積累，在今后的寫作過程中，一定大有幫助。而且，在設(shè)計(jì)的過程中，通過寫作，也提高了我的耐性并幫我克服了粗心大意的性格。 作為文秘人員，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是書寫能力。指導(dǎo)老師給我們的任務(wù)就是把每一種應(yīng)用文體都要手寫一份，同學(xué)們也很費(fèi)解老師的用意。通過實(shí)訓(xùn)，明白了老師的用意，是想通過手寫稿從而提高我們的書寫能力。我認(rèn)為把每次的寫字 都當(dāng)做是在練字 ，用 心就能寫好的。還有練字一定要勤奮，只有通過 不懈的努力 ，才能寫好字， 勤能補(bǔ)拙 ， 多寫自然就熟練了 ，這是成功的關(guān)鍵。 作 為文秘專業(yè)，學(xué)校也對(duì)我們安排了特別的專業(yè)知識(shí)的考核。主要考核對(duì)辦公軟件的掌握和操作等。辦公軟件的 發(fā)展將更先進(jìn)、應(yīng)用更廣泛，這必然要求秘書人員在熟練掌握使用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)辦公 。秘書人員還要充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化功能，不斷提高辦公效率。所謂計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化功能，一般有：文字處理功能；文件管理功能；行政管理功能；圖形圖像處理功能；語言處理功能；通信網(wǎng)絡(luò)功能；決策支持功能。這些功能能否在辦公室得到充分應(yīng)用，在很大程度上取決于秘書人員是否熟練掌握使用計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化技術(shù)。所以學(xué)校對(duì)我們也是用心良苦，讓我們能更好的勝 任秘書這一職務(wù)。對(duì)于軟件的掌握程度，我還是有一定的自信的，通過考試，總結(jié)出最重要的就是要熟練，同時(shí)也要勤奮，多練習(xí)，多積累，從平時(shí)的練習(xí)中找不足，培養(yǎng)鉆研的精神。 這次實(shí)訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握有些欠缺，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不是能很好的運(yùn)用， 也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。 所以，這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了很多道理，實(shí)訓(xùn)不光是考驗(yàn)我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，也是對(duì)我們的心理素質(zhì)有個(gè)考驗(yàn)， 一個(gè)秘書如果沒有良好的心理素質(zhì)，是難以勝任這項(xiàng)工作的。要想成為一個(gè)成功的文秘人員，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己的 心理平衡保持良好的心態(tài)，堅(jiān)定信心和意志，完善個(gè)人的樂觀、豁達(dá)的性格。面對(duì)實(shí)訓(xùn)，或者是以后的工作中，我們都要有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，優(yōu) 秀的秘書應(yīng)自覺培養(yǎng)自己良好的情感品質(zhì)，清醒把握自己的情緒狀態(tài)，保持穩(wěn)定的心境，能鎮(zhèn)靜、從容、敏捷、果斷地處理問題。 還有就是要有堅(jiān)定的信心， 不惜任何代價(jià)、任何犧牲都要達(dá)到其目標(biāo)的決心、恒心、信心，是秘書用以克服、解除一切困難的鑰匙。 由于 秘書工作的特殊性，對(duì)秘書人員的性格 也有要求的， 豁達(dá)開朗、意志堅(jiān)強(qiáng)、敏捷應(yīng)變、幽默風(fēng)趣和友愛合作 才是一個(gè)合格的秘書 。 我相信通過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，我所獲得和 體會(huì)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我對(duì)未來更加的有信心，對(duì)我來說也是終身受益，在我未來的工作中將會(huì)得到驗(yàn)證的。而且，我也會(huì)不段繼續(xù)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高自身的素質(zhì)，提高語言表達(dá)能力等，只有自己自身有了足夠的能量，才能更好的發(fā)揮自己的才能。 總之，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)。這次實(shí)訓(xùn)的總結(jié)，是我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，也是我對(duì)這幾年學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和感悟。很感謝學(xué)校對(duì)我們的負(fù)責(zé)任，和老師們的用心良苦。很快就要步入社會(huì)，步入工作崗位，我相信我會(huì)努力的奮斗，努力的認(rèn)真 做事 ，為社會(huì) 貢獻(xiàn)出自己的一份力！ 041 王藝霏