【導(dǎo)讀】本卷共11小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。張某承包了．種植結(jié)構(gòu)變化如圖1。當(dāng)?shù)?月平均氣溫3℃。布，從而得出正確答案應(yīng)該是太湖平原。大、油菜由大到小到無(wú)。說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模在變化。我國(guó)人口自發(fā)遷移的趨勢(shì)為：由農(nóng)村到城市、由內(nèi)地到沿海城市和工礦區(qū)；主要目的是務(wù)工和經(jīng)商。看：總?cè)丝诩眲≡黾樱?5—64歲人口比例劇增。產(chǎn)業(yè)重心是區(qū)域產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空間分布的重心。圖3中a是經(jīng)線，Q點(diǎn)為晨昏線與該經(jīng)線的交點(diǎn)。Q點(diǎn)為晨昏線與經(jīng)線的交點(diǎn)且地方時(shí)為5時(shí)30分，則Q點(diǎn)5時(shí)30分日出，晝長(zhǎng)為13小時(shí)，夜短；8月太陽(yáng)直射北半球，南半球晝短夜長(zhǎng)。同第8題，Q點(diǎn)2時(shí)30分日出，晝長(zhǎng)19小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于12小時(shí)接近24小時(shí)，則緯度很高。指出G河沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。因?yàn)槿侵奘呛恿鲾y帶的泥沙淤積而成，主要要從泥沙的來(lái)源、多少、淤積程度等方面考慮。

　　

【正文】 動(dòng)，考查太陽(yáng)活動(dòng)及其對(duì)地球的影響、黃赤交角、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義和時(shí)間計(jì)算等知識(shí)； ② 在試題的設(shè)計(jì)上，更多地結(jié)合自然界發(fā)生的重大地理現(xiàn)象及其影響 (如厄爾尼諾現(xiàn)象等 )，要求考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題。至于社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和最新科技內(nèi)容也是考查的重點(diǎn)。如南極 臭氧空洞的擴(kuò)大、全球變暖等大氣環(huán)境問(wèn)題。 ③以各種地理事物的區(qū)域分布圖、發(fā)展過(guò)程圖等圖表資料和地理熱點(diǎn)為命題素材，以海洋水和陸地水為主線，考查地質(zhì)地貌成因、海洋運(yùn)輸、水資源的利用保護(hù)、陸地環(huán)境地域分異規(guī)律及其與氣候、農(nóng)業(yè)地域類型的結(jié)合。 ④ 以地圖 (包括經(jīng)緯網(wǎng)圖、輪廓圖、剖面圖及其他圖形 )為載體，綜合考查學(xué)生識(shí)別方位、估算距離、了解地形等的能力。 （ 2） 、 自然地理復(fù)習(xí)建議：難度較大，但規(guī)律性強(qiáng)；建議更多地采用理科復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用圖形知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法。精講精練，通過(guò)典型題和變式圖，在學(xué)生頭腦中留 下規(guī)律性認(rèn)識(shí)?？朔y點(diǎn) ,提升能力。重視原理和規(guī)律，突出動(dòng)態(tài)邏輯思維過(guò)程，形成靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，重抓特征、成因、演變過(guò)程 人文地理的復(fù)習(xí)： （ 1） 、 特點(diǎn)結(jié)合案例分析，突出區(qū)位分析方法及人地協(xié)調(diào)觀，注意密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行綜合分析、評(píng)價(jià)與反思。 （ 2） 、 命題趨向： ① 提供某區(qū)域的輪廓圖，要求填寫相應(yīng)的城市及主導(dǎo)工業(yè)類型，分析歸納其發(fā)展條件及存在問(wèn)題、發(fā)展方向。 ② 從宏觀角度呈現(xiàn)某種工業(yè)布局如鋼鐵、微電子、家用電器、服裝、煉油的地理空間格局，要求考生分析歸納出其空間格局的特點(diǎn)、分布規(guī)律、工業(yè)發(fā)展條 件及影響其發(fā)展與布局的區(qū)位因素。 ③ 從歷史的角度和空間的角度，分析某國(guó) (如英國(guó) )不同時(shí)期的工業(yè)地域類型的演變情況與空間格局。 ④ 從空間的角度，分析歸納某種工業(yè)地域類型的遷移情況。如電子組裝業(yè)從日、美向東南亞的遷移走向及原因。 ⑤ 比較同一種類型的工業(yè)布局 (如鋼鐵工業(yè) )在不同歷史時(shí)期的變化情況，說(shuō)明其形成機(jī)制。 ⑥ 以某一城市為個(gè)案，分析其各種產(chǎn)業(yè)如商業(yè)、文教、交通及污染程度不同的企業(yè)，要求考生分析各種產(chǎn)業(yè)布局應(yīng)考慮的區(qū)位因素，并根據(jù)其主導(dǎo)因素選擇最佳區(qū)位。 ⑦ 以我國(guó)城市化進(jìn)程為切人點(diǎn)，以圖表為呈現(xiàn)形式，考查資 源型城市興衰以及城市化帶來(lái)的問(wèn)題，旅游、交通的發(fā)展、城市區(qū)位分析。 ⑧ 以人口為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表分析，揭示人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系，結(jié)合歷史、政治知識(shí)，從多角度綜合命題。 ⑨ 城市功能分區(qū)、新城區(qū)、老城區(qū)改造是社會(huì)熱點(diǎn)，也是命題重點(diǎn)。 11 ⑩ 以圖表資料為背景，重點(diǎn)考查重要交通工程建設(shè)項(xiàng)目、與交通通信相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、重要文化擴(kuò)散現(xiàn)象、熱點(diǎn)地區(qū)旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)和問(wèn)題分析。 （ 3） 、 備考策略： 農(nóng)業(yè) ：① 運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法掌握影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素。② 運(yùn)用比較法對(duì)比分析世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的不平 衡。國(guó)外農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，可通過(guò)分析事物之間的因果聯(lián)系的方法復(fù)習(xí)。③ 對(duì)于世界糧食生產(chǎn)和分布，可選用數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，找出事物的發(fā)展變化特征。 對(duì)某一地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型的復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：① 該地域的范圍；② 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；③ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象 (或類型 )；④ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)方式、產(chǎn)品；⑤ 比較各地域類型的差異等。 工業(yè) ：工業(yè)的基本理論是影響工業(yè)布局的五大因素，此部分的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。在五大因素中，重點(diǎn)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)因素、勞動(dòng)力與技術(shù)因素和環(huán)境因素這三方面。復(fù)習(xí)時(shí)，在理解原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合典型例題進(jìn)行 分析、歸納，理清各個(gè)因素的不同影響，然后再綜合利用典型圖或企業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而達(dá)到以基本理論知識(shí)為指導(dǎo)，綜合評(píng)價(jià)某工業(yè)布局是否合理的能力。 城市化和城市問(wèn)題： ① 分析聚落形態(tài)特征，注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境，包括地形、氣候、水源、土壤等因素，要運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。② 分析城市發(fā)展的條件，應(yīng)注意綜合分析該地自然條件、資源狀況、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)因素，因?yàn)橐粋€(gè)城市的形成和發(fā)展，往往是多種因素綜合作用的結(jié)果，因此要用全面的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。③ 城市化問(wèn)題要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際條件，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和造成的危害，并進(jìn) 行歸納、推斷，總結(jié)出較為合理的治理措施，多角度、多層面進(jìn)行思維，能夠提出獨(dú)特的合理化建議，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 ④ 城市化問(wèn)題要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際條件，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和造成的危害，并進(jìn)行歸納、推斷，總結(jié)出較為合理的治理措施，多角度 、多層面進(jìn)行思維，能夠提出獨(dú)特的合理化建議，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 區(qū)域地理部分： 區(qū)域地理具有基礎(chǔ)性、常識(shí)性和綜合性。因?yàn)槿魏我粋€(gè)區(qū)域都是由多個(gè)自然、經(jīng)濟(jì)社會(huì)要素構(gòu)成的綜合體，所以地域地理往往成為高考綜合題的出發(fā)點(diǎn)，高考地理的復(fù)習(xí)也都是從區(qū)域地理出發(fā)，最后再加回到區(qū)域發(fā)展與 開發(fā)上。 （ 1） 、 命題趨向： ① 以區(qū)域地圖的形式呈現(xiàn)，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切人點(diǎn)，考查人文地理、自然地理與區(qū)域地理的知識(shí)交叉點(diǎn)，考查區(qū)域發(fā)展、資源開發(fā)和人地關(guān)系。 ② 考查重點(diǎn)、熱點(diǎn)區(qū)域，如東盟、歐盟、中東地區(qū)、拉美等。 ③ 以中國(guó)地圖為載體或以數(shù)據(jù)、圖表為媒介，考查我國(guó)各主要產(chǎn)業(yè)的分布及其特點(diǎn)。 （ 2） 、 備考策略： ① 從空間定位和地區(qū)狀況分析氣候類型、氣候特點(diǎn)、氣候的形成原因、自然帶、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)等。 ② 注意中國(guó)地理和世界地理知識(shí)原理之間的內(nèi)在聯(lián)系；熟練掌握具有各類地理要素的中國(guó)地圖。 ③ 區(qū)域比較異同點(diǎn)。 區(qū)別差異性，歸納共同 性 區(qū)域地理，運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高空間定位與解讀、綜合思維能力。重抓區(qū)域的點(diǎn)、線、面 。 大區(qū)域從整體上把握，小區(qū)域從要素（細(xì)致）上把握 。 中國(guó)區(qū)域地理備考的策略與方法 （ 1）、研究考試大綱，注意考綱中中國(guó)重點(diǎn)區(qū)域的訓(xùn)練：東北、西南、華北、黃土高原、新疆三峽兩盆、黃淮海平原，研究考試大綱中的變化內(nèi)容。 （ 2）把握選修教材，主攻可操作性強(qiáng)的選修二。 選修二集高中必修和初中中國(guó)地理于一體，考查內(nèi)容多。能使初高中知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能讓高中自然地理基本原理在解決區(qū)域地理事物的形成原因、分布特點(diǎn)和演變規(guī)律等方面 得到較好的運(yùn)用。 （ 3）強(qiáng)化區(qū)域空間定位方法的訓(xùn)練，準(zhǔn)確運(yùn)用 6 條經(jīng)緯線判斷相應(yīng)地區(qū)地理事物