物流畢業(yè)實習報告-資料下載頁
2025-02-04 14:40本頁面
【導讀】個重要教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習與調查，使即將畢業(yè)的學生廣泛了解所學專業(yè)發(fā)。畢業(yè)實習動員：2021年1月3日~7日，實習動員及實習準備。畢業(yè)實習時間：2021年2月20日~2021年3月18日，共4周。體情況，有針對性地結合專業(yè)進行學習、參與崗位實踐。問題和不足，并收集畢業(yè)設計（論文）相關的實際資料和數(shù)據(jù)。集情況，接受指導教師的指導；查詢學生不在崗者，每次按曠課4學時論處；（論文）答辯與畢業(yè)時間推遲到2021年9月份；指揮、服從管理，努力做好分配的工作；規(guī)程；若違反安全管理規(guī)定而出現(xiàn)安全事故，則后果自負；學生形象，維護學校榮譽。的問題以及個人收獲等內容；②日記記錄要求內容詳實、字跡工整、文字簡練、邏輯合理、圖表清楚；③每篇日記字數(shù)不應少于200字。完善的意見和建議。5000~8000字，并要求提交A4打印稿。給出書面鑒定意見，同時加蓋實實習單位公章。AIRSEA是中國1級國際貨運集團公司。集團1992年在中國開始致力于國際
【正文】 騰空的包裝材料要及時回收集中，妥善管理，以備回空或再用。 實習總結 實習的問題及建議 （一）實習中的問題 1．倉庫進貨堆放貨物的時候，應該充分的利用工具以及空間資源合理堆放，擺放。不能只為了圖一時省力省時，而不考慮出貨是否方便，是否耽誤客戶的時間， 2．通過自己所學的知識以及結合實際情況，對于那些質量有差的貨物，要及時聯(lián)系廠商，及早的與正常商品隔離開，不要擺放一起，有條件的企業(yè)應當另行準備一間倉庫，用來放置有貨差的貨物。 3．批次多，批量小，大大提高了物流成本，使得國內在物流這一塊利潤較低，可以借鑒國外成功物流企業(yè)經驗來提高自己企業(yè)效益。 （二）建議 加強各部門之間溝通和聯(lián)系能力，合理分配各部門之間的有效物流作業(yè)，有效利用物流配送中心的作業(yè)區(qū)域，利用空、設備、人員和能源；最大限度地減少物料搬運；簡化作業(yè)流程；縮短生產周期；力求投資最低；為職工提供方便、舒適、安全和衛(wèi)生的工作環(huán)境。 交通運輸工程學院 2021 級物流工程 專業(yè) 畢業(yè)實習報告 6 實習感想 實習結束，我學到了在學校不可能學到的東西，也慢慢適應了這個崗位，也了解了我的職責所在，更增 強了我的責任感和使命感，有了新的人生觀、世界觀、價值觀。 ，是自己適應工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學習的一個基本工作技能。 ，發(fā)錯貨、賬目錯亂，會給后續(xù)的工作帶來很大不便，會使公司利益與形象受損，所以要看好實物，對準確編碼，提高注意力，確保在第一個環(huán)節(jié)上就做到百分百的正確無誤；另外還需要了解倉庫當日入庫的貨品，多關注倉庫的信息，以確保倉庫是否有足夠的庫存。 ，把公司 當做是自己的家，融入到這個大家庭，齊心合力地經營好這個場所。 、包貨、發(fā)貨，好像沒有什么技術含量，會給人一種枯燥無味的感覺。但既然公司安排自己這一職位，那就是公司對我的信任，給我學習的機會。所以我應該抱著一種感恩的心去完成自己的工作，竭盡全力地去完成它，不斷提高自己的效率。 ，很多都看似小事，偏偏小事都是一環(huán)扣一環(huán)地支撐起全部的工作流程，是工作得以順暢、正確、高效率地進行。 當然，在實習期間也遇到了不少阻礙，不少挫折，就是因為這樣，我才能夠一次次的去發(fā)現(xiàn) 問題，尋找解決問題的方法，最后解決問題。這樣累計的過程，是我人生路上不可缺少的一筆寶貴經驗與財富，相信對我以后的工作或者生活會有很大的幫助。 交通運輸工程學院 2021 級物流工程 專業(yè) 畢業(yè)實習報告 7 致謝 感謝長沙理工大學交通運輸工程系對我的培養(yǎng)， 感謝我的指導老師廖正頡 老師，論文是在廖 老師的悉心指導下完成的， 他 嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從開始入題到現(xiàn)在論文的圓滿結束， 廖 老師給了我很大的幫助，在這里接受我誠摯的謝意！ 真誠的感謝湖南邦達天原國際貨運有限公司給了我這樣一個學習的機會，也感謝領導對我的 大力支持和幫助，從他們身上看到了一個物流人員應當具備的操守和職業(yè)素養(yǎng)，在實習過程中，努力的將課本中的理論知識積極的向實踐相轉化，通過自己的親身體驗，相信這次會得到一筆不同尋常而且會影響一輩子的財富。 實習生： 2021 年 3 月 20 日 交通運輸工程學院 2021 級物流工程 專業(yè) 畢業(yè)實習報告 1 送交日期： 年 月 日 學生簽名： 指導教師 評語 簽名 年 月 日
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