4bunit6let’sgobytaxi說課稿-資料下載頁
2025-08-12 17:50本頁面
【導讀】本課是牛津小學英語4B中的Let’sgobytaxi的第一課時。說說，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。本套教材比較強調(diào)一定的語言信。息的輸入，同時還特別注意單詞、句型的復現(xiàn)?；A增加了train,minbus等交通工具和theatre等地方名詞。終觀這一單元的教學。內(nèi)容，我將其分為四課時。本課時的教學內(nèi)容是日常交際用語How. 養(yǎng)學生對這門學科的興趣，保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲。師采用靈活多樣的教學法，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性。潑的情景中進行。學生在輕松的情景下，容易學到知識與運用知識。借助多媒體、圖片讓學生直接感受和理解。語言，通過視、聽、說加深印象，強化記憶，激發(fā)學生學習的興趣。際工具來學，做到學用統(tǒng)一。在教學中，我遵循這一原則，提供較真實的情景。讓學生問自己身體情況，并回答自己身體并不舒服生病了，并做病態(tài)的動作。，引導學生猜測。此時操練句型“Howdowegothere?”
【正文】 o the hospital . S: Great! How do we go there ? T: Shall we go to the hospital by taxi ? S: All right. 任務完成，課件出示同學在看望她的情景，配輕松的音樂，讓學生稍作休息，放松。 [設計意圖： 看望病人是本課的主要思路，設計這樣的思路符合一般生活的情境，貼近生活。采用了暗示法、電化教學等方法，通過各種途徑，充分調(diào)動了學生學習的積極性，參與到本課的學習中。 ] Step 1. 大家動起來，課件出示很多場景，讓學生利用今天所學的句型 Work in pairs。 [設計意圖： 鞏固活動是對課文的拓展和延伸，緊扣本課教學重點，在目標上培養(yǎng)學生語言運用的能力。并激發(fā)學生的學習興趣。 ] 2. 完成練習紙，大家一起校對。（課件出示答案） [設計意圖： 將本課重點句型以題目的形式出現(xiàn)，讓學生動筆完成。體現(xiàn)了“為學而用，用中學，學了就用”的“教、學、做”的新教育理念。 ] Step 完成課文 c 部分的對話。 四 說板書設計： Unit 6 Let’s go by taxi A: Let’s go to th e … B: Great! But how？ / How do we go there ? A: Shall we go to the … by …? B: All right./OK. 以上是我就 4B Unit 6 Let’ s go by taxi 的說課稿。 Thank you for listening to me.
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