趙嘉妮數(shù)據(jù)采集與傳輸系統(tǒng)設(shè)計-資料下載頁
2025-02-04 04:36本頁面
【導讀】設(shè)計制作一個用于8路模擬信號采集與單向傳輸系統(tǒng)。系統(tǒng)方框圖參見圖1。系統(tǒng)具有在發(fā)送端設(shè)定8路順序循。環(huán)采集與指定某一路采集的功能。采用8位A/D變換器。調(diào)制器輸出的信號峰-峰值vsp-p為0～1V可變，碼元速率16k波特；在接收端具有顯示功能，要求顯示被測路數(shù)和被測電壓值。周期為127位碼元，生成多項式采用。其輸出峰-峰值為0～1V連續(xù)可調(diào)。輸入端測量信號與噪聲峰-峰值之比（），當其比值分別為1、3、5時，進行誤碼測試。監(jiān)視時間為1分鐘?？刂茢?shù)據(jù)采集、通信和結(jié)果顯示；通信方式為FSK調(diào)制，鎖相解調(diào)；為提高通信可靠新，采用二維。奇偶校驗碼和連續(xù)發(fā)送/三中取二接收。此外，在軟件中進行了功能擴展，用戶可以通過鍵盤操作實現(xiàn)數(shù)據(jù)。通道的切換和精確的波特率分檔，使整個系統(tǒng)控制更趨向于智能化。辨率為8位，最大不可調(diào)誤差小于±。方面滿足了題目的要求，另一方面也便于在發(fā)揮部分進一步提高波特率。電路，其最高頻率能達到12MHZ。完全能滿足要求，但使用
【正文】 ISL8083測試碼發(fā)生器輸出頻率隨輸入電壓值可變的方波信號。接收端可以與發(fā)送端同步的顯示通道號和電壓值，通過監(jiān)測發(fā)送和接收端的數(shù)碼顯示。即可判定誤碼情況。此外，通過正確調(diào)整 1M331（ VCO）的輸入電壓。其輸出可以給偽隨機碼發(fā)生電路較精確地提供 96KHZ的時鐘。偽隨機碼發(fā)生電路輸出周期為 127碼元的類似噪聲的信號。 指標測試 測試條件：輸入正弦波交流信號。 測試儀器： AFG310型函數(shù)發(fā)生器， TDS210型數(shù)字雙蹤示波器。 測試結(jié)果如表 61所示，利用測得的數(shù)據(jù)進行曲線擬合，得到該實際帶通濾波器的 表 61： 輸入信號頻率 /HZ 輸入信號幅度 /V 輸出信號幅度 /V 增益 /dB 8000 12021 16000 20210 23000 26000 4 29000 4 32021 4 35000 4 38000 41000 44000 47000 50000 53000 56000 60000 70000 90000 120210 202100 中心頻率約為 38KHZ，帶寬為 2754KHZ，在測量頻率范圍內(nèi)（遠遠小于 10倍頻程），兩部阻帶的衰減已經(jīng)接近或超過 35dB，所以實際帶通濾波器的頻率特性與 Pspice仿真結(jié)果十分接近，滿足題目要求。 測試方法：在 8路順序循環(huán)采集模式下，同時監(jiān)視某一路在發(fā)送端和接收端的 顯示， 監(jiān)視時間 1分鐘，記錄這 1分鐘內(nèi)顯示的次數(shù)和誤碼次數(shù)， 測試儀器： TDS210型數(shù)字雙蹤示波器（用于測定信噪比）。 測試結(jié)果如表 62所示： 表 62： 通道號 信號幅度 /V 噪聲幅度 /V 信噪（峰 峰值）比 顯那次數(shù) 誤碼次數(shù) 0 1 200m 5 10 0 4 360m 3 10 0 2 1 500m 2 10 1 1 1 1 1 當信噪（峰 峰值）比為 1 時，由于噪聲過大引起串行接口誤觸發(fā)，數(shù)碼管顯示不穩(wěn)定，無法觀測，認為此時全部誤碼。當固定信噪（峰 峰值）比等于 3，盡量提高傳輸速率，檢查接受數(shù)據(jù)的誤碼情況，測試方法和儀器同上。選通道 2 為監(jiān)視對象，信號幅度 ，噪聲幅度 620mv,測試結(jié)果如表 63所示。 表 63（ 1）： 碼 元 速 率/Kbps 顯示次數(shù) 10 10 9 10 10 誤碼次數(shù) 0 0 0 0 0 表 63（ 2）接上表： 碼元速率 /Kbps 顯示次數(shù) 10 10 9 10 誤碼次數(shù) 0 1 2 4 由上面的測試 結(jié)果可以看出，系統(tǒng)很好的完成了題目的各項基本要求和發(fā)揮部分前三項的內(nèi)容，通信通道具有較低的誤碼率，并且在信噪比固定為 3的情況下，實現(xiàn)了較高的碼元傳輸率。 7 課程設(shè)計心得體會 課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了， 通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān) EDA、數(shù)電、方面的知識， 另外，此次課題有用到我們沒有學過的單片機，通過找資料，問同學，老師，也終于能夠了解單片機，做出此次設(shè)計。 在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺 和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行 “過而能改，善莫大焉 ”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題， 通過努力， 終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠 不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。 我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力 ，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過 的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即 出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。 參考文獻 [1] 西安電子科技大學出版社。 EDA 技術(shù)及應(yīng)用 [2] 西安電子科技大學出版社。數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計 [3] 西安工程大學電子信息學院。戴金偉等 BUTTERWORTH 帶通濾波器設(shè)計 [4] [5]
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