【導讀】根據國務院頒布的《教學成果獎勵條例》和教育部有關文件，經2020年高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審，評出國家級教學成果特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項。現(xiàn)將評審結果予以公布。自公布之日起90日內，任何單。位和個人對公布的教學成果權屬問題持有異議，可以書面形式向教育部2020年高等教育國家級教學成果獎勵辦公室提出。料上簽署真實姓名，并寫明本人工作單位、通訊地址和電話。不符合上述要求的異議，不予受理。有關獲獎項目名單同時在教育部網站()和中國高等教育評估網站()上公布。24信息與電子科學專業(yè)教學內容和課程體系改革王楚沈泊弘裴留慶李維祥呂振肅謝柏青周樂柱等北京大學南開大學北京師范大學蘭州大學。49高等農林教育?？迫瞬潘刭|要求和培養(yǎng)模式的研究與實踐陰天榜白秀玉朱復謙楊炳學張建華鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W校張家口農業(yè)高等?？茖W校廣西大學

　　

【正文】 構建現(xiàn)代病理學網絡教學體系，培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才 曾思恩 姚鐵鈞 李凡彩 宮思聰 邵宏權 桂林醫(yī)學院 319 分子生物學網絡多媒體教學系統(tǒng) 閻 小君 王曉東 藥立波 顏真 郭晏海 解放軍第四軍醫(yī)大學 320 醫(yī)學基礎類學科群課程體系的構建與實踐研究 黎海蒂 張紹祥 李澤桂 白云 周建新 解放軍第三軍醫(yī)大學 321 培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學人才的基礎醫(yī)學教學模式 高子芬 宮恩聰 賈弘 ? 范少光 于英心 北京大學 322 面向 21 世紀 醫(yī)學遺傳學 課程建設與改革 李鈺 傅松濱 李璞 張貴寅 黃承濱 哈爾濱醫(yī)科大學 323 以教學內容改革為突破口 加強醫(yī)學倫理學教材建設 醫(yī)學倫理學系列教材 伍天章 翁宗奕 劉義海 廣州醫(yī)學院 324 社會醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式的研究與實踐 張開寧 祁秉先 姜潤生 方菁 萬崇華 昆明醫(yī)學院 325 應用型公共衛(wèi)生碩士研究生培養(yǎng)模式研究與實踐 李立明 宋之賽 郭巖 王青 康鳳娥 北京大學 326 創(chuàng)建預防醫(yī)學教育醫(yī)、理、文相結合三維課程體系 樊立華 王維國 高曉華 方慶偉 曹佳 哈爾濱醫(yī)科大學 327 臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）課程體系和教學內容改革 金魁和 孫寶志 路振富 喬敏 張君邦 中國醫(yī)科大學 328 臨床醫(yī)學專業(yè)課程體系改革的研究與實踐 李玉林 周曉巖 吳運濤 金 祥雷 洪敏 吉林大學 329 創(chuàng)建中國眼視光學教育模式的研究與實踐 瞿佳 呂帆 王勤美 劉曉玲 溫州醫(yī)學院 330 臨床醫(yī)學本科教育課程改革 張肇達 歐陽欽 劉文秀 劉琬珍 周倫惠等 四川大學 331 適應軍事斗爭需要，建立軍事醫(yī)學教學課程 陳立明 蘇大為 聶軍 羅海吉 葉建鋒 解放軍第一軍醫(yī)大學 332 一般醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學內容與課程體系改革與實踐 的研究 陳 ? 于書彥 解培英 線福華 宋延月 首都醫(yī)科大學 333 非預防醫(yī)學專業(yè)預防醫(yī)學教學內容的改革 及基地建立 王正倫 張競超 張秀敏 李敬永 徐慶國 天津醫(yī)科大學 334 全科醫(yī)學社區(qū)實踐課程改革 范關榮 謝宗豹 陳佩 徐新發(fā) 陳建榮 上海第二醫(yī)科大學 上海市老西門街道醫(yī)院 335 改革臨床醫(yī)學專業(yè)課程體系結構與 教學內容的實驗研究 孫振球 陸志剛 李桂源 康玉唐 宋愛麗 中南大學 336 應用衛(wèi)星遠程教育等現(xiàn)代手段培養(yǎng)創(chuàng)造型醫(yī)學人才的研究與實踐 徐小虎 何萍 楊棉華 石剛剛 陳梅珍 汕頭大學 337 檢驗與臨床課程的改革和探索 康格非 涂植光 陳宏礎 朱建軍 尹一兵 重慶醫(yī)科大學 338 《全國藏醫(yī)專業(yè)本科教學大綱》 桑旦 李先加 央美 西藏藏醫(yī)學院 青海藏醫(yī)學院 339 面向 21 世紀的外向型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的研究與實踐 馬驥 石巖 劉景峰 周國輝 康廷國等 遼寧中醫(yī)學院 340 《實驗中醫(yī)學》課程建設 方肇勤 童瑤 張煜 吳敦序 徐品初等 上海中醫(yī)藥大學 341 高等中醫(yī)藥院校實驗教學改革與實踐 皮持衡 韓立民 馬超英 肖宏浩 熊渭平等 江西中醫(yī)學院 342 內經課程體系與教學內容的改革 區(qū)永欣 吳彌漫 王洪琦 劉煥蘭 溫偉強 廣州中醫(yī)藥大學 343 面向 21 世紀中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐 萬德光王德蕆 鄒世凌 李勇 成都中醫(yī)藥大學 344 護理本科教育全程優(yōu)化研究與實踐 李家順 姜安麗 周秀華 王志紅 劉斌 解放軍第二軍醫(yī)大學 345 護理專業(yè)課程體系和教學內容改革 沈寧 何仲 李崢 梁濤 劉華平 中國協(xié)和醫(yī)科大學 346 大藥學教學改革與實踐 彭師奇 張禮和 趙明 王超 劉俊義 北京大學 347 藥物設計學課程和教材建設 仇綴百 葉德泳 萬維勤 曹觀坤 王鳳霞 復旦大學 中國藥科 大學 解放軍第二軍醫(yī)大學 348 藥劑學教學新體系的建設和實踐 平其能 周建平 劉建平 胡一橋 涂家生等 中國藥科大學 349 高等醫(yī)學教育學分制課程體系、教學內容改革及管理模式研究 文歷陽 彭厚鵬 章敏 馬建輝 厲巖 華中科技大學 350 寧夏遠程醫(yī)學教育網絡建設及其應用 孔繁元 速家震 張建中 卞良 寧夏醫(yī)學院 351 以器官系統(tǒng)為中心的醫(yī)學?？凭C合型課程體系改革的研究 關永琛 席煥久 姜恩魁 李紅玉 許德順等 錦州醫(yī)學院 352 21 世紀中醫(yī)藥人才素質教育模式的研究與 實踐 徐珊 陳剛 袁強 楊季國 周庚生 浙江中醫(yī)學院 353 創(chuàng)辦有特色的聾人高等工科教育 鮑國東 馬福業(yè) 楊劍秋 趙傳胤 李強 天津理工學院 354 農業(yè)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的研究與實踐 溫景文 于長東 蔣錦標 董文奇 林純 遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院 355 專科電氣自動化技術專業(yè)教科產一體化人才培養(yǎng)模式研究與實踐 李正熙 宋文緒 孫德輝 王修巖 曲永印 北華大學 356 數控技術應用專業(yè)改革試點 眭法川 徐嘉元 高秦生 王令其 盛黨紅等 南京工程學院 357 海南黎族初中數學教學與師資培養(yǎng)的綜合改革研究 陳穎樹 顏振標 韓烽 嚴昌學 王林 瓊州大學 358 農村中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式與教學改革研究 邱德文 吳元黔 翟信長 劉黔生 王念屏等 貴陽中醫(yī)學院 359 《高等數學》（教材） 陳慶華 王莉 郭瑞平 張忠秀 姚紅 解放軍裝備指揮技術學院解放軍海軍航空工程學院解放軍信息工程大學 360 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的研究 張丹海 姚偉玉 祁梅 于深 北京聯(lián)合大學北京海淀走讀大學 361 高職教育實訓基地建設的研究與實踐 孫建京 關 仲和 唐小恒 張俊玲 尤 克 北京聯(lián)合大學 362 高等職業(yè)教育以能力為基礎培養(yǎng)模式的研究與實踐 俞克新 黃春麟 張國健 高雅萍 韓殿營 天津職業(yè)大學 363 高等技術應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 孫寶源 杜新 梁鴻松 姚柳雄 賈文鵬 天津職工工業(yè)技術學院 364 高等職業(yè)技術教育人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 李暢游 葛茂悅 鄭云勝 郭奇斌 郝拉柱等 內蒙古農業(yè)大學 365 走產學合作教育之路，構建煉鋼及鐵合金專業(yè)應用性人才的培養(yǎng) 模式 王永安 吳國璽 馬賀利 邊群英 宮長偉 本溪冶金高等專科學校 366 高職高專工商管理類“ EDI 理論與實務”課模擬教學模式的研究與實踐 劉文廣 吉慶彬 谷東峰 張曉明 吉林省經濟管理干部學院 367 公路與城市道路專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐 蘇群 趙永平 武鶴 王百成 曹曉巖 黑龍江工程學院 368 高職實訓基地建設與運作 趙建夫 吳家正 程大章 朱靜昌 應惠清 同濟大學 369 鄧小平理論“三進”工作的探索與實踐 張君來 劉曉春 呂振華 陳興發(fā) 連云港化工高等?？茖W校 370 工 程制圖教學內容與教學手段改革 鄭家錦 朱小平 汪建平 吳忠 周兆忠 浙江工業(yè)大學 371 深化城建類高工專教學改革 構建技術應用型人才培養(yǎng)新模式 何孟義 張協(xié)奎 廖代廣 湯放華 譚德先 湖南城建高等?？茖W校 372 高工專工業(yè)電氣自動化技術專業(yè)教學改革的研究與實踐 劉國繁 王迎旭 陳意軍 伍萍輝 李曉秀 湖南工程學院 373 主動適應地方經濟促進高職教育發(fā)展 姜蕙 羅勇武 劉曉順 余利興 王世豪 順德職業(yè)技術學院 374 創(chuàng)造性 高素質工業(yè)設計人才規(guī)格定位及教學改革 范 勁松 裴繼剛 周伯軍 安軍 趙可華 佛山科學技術學院 375 高職高專應用性人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 張日新 梁昱慶 汪令江 賴立 肖軍 成都大學 376 面向科技強軍主戰(zhàn)場，探索高級指揮人才培養(yǎng)的新途徑 匡興華 周興銘 姚洪喜 劉福聲 曾淳 解放軍國防科學技術大學解放軍國防大學 377 “國家軍事斗爭新型戰(zhàn)役”教學體系的創(chuàng)建與實踐 張玉良 霍小勇 劉勝如 王冀城 傅凝 解放軍國防大學 378 空軍中級指揮院校面向二十一世紀深化教學改革的研究與實踐 張希光 徐李正國 周定湘 王曉強 解放軍空軍指揮學院 379 合同戰(zhàn)術模擬化教學體系 陳雷鳴 徐賢勝 陳立功 王興中 張鵬飛 解放軍南京陸軍指揮學院 380 系統(tǒng)開展課程建設，努力培養(yǎng)高素質新型軍事人才 張卓 方敦原 郭志廣 劉云庭 趙維昌 解放軍軍械工程學院 381 立足“打得贏”，構建培養(yǎng)海軍中高級指揮人才的“大課堂” 翁賽飛 吳光琦 朱云集 張依江 張文奎 解放軍海軍指揮學院 382 嚴慈相濟為人師 , 教書育人樹楷模 ?培養(yǎng) 32 名博士的體會 林崇德 北京師范大學 383 以潛能開發(fā)為 機制的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的理論探索與實踐 康仲遠 張曉林 袁名敦 倪曉健 耿騫 北京師范大學 384 高師實踐教學新模式的理論與實踐 趙大宇 李鐵君 張君 施曉光 于金有 沈陽師范學院 385 地方高師素質教育研究與實踐 宗占國 趙淑華 楊景海 劉萬民 張作嶺 四平師范學院 386 歷史學基地班人才培養(yǎng)模式和教學改革 王斯德 李學昌 余偉民 李宏圖 鄭寅達 華東師范大學 387 深化和拓展鄧小平理論教學的思路和實踐 宋進 姜國祥 陳錫喜 都培炎 曹景文 華東師范 大學 388 高等學校歷史專業(yè)主干課程的改革與創(chuàng)新 齊濤 王瑋 曹勝強 顧鑾齋 李泉 山東師范大學聊城師范學院曲阜師范大學 389 師范?？凭C合專業(yè)培養(yǎng)目標 課程體系的研究與實踐 鄒中柱 胡建 夏立發(fā) 譚偉平 楊吉興 懷化師范高等?？茖W校 390 少數民族地區(qū)文科基地漢語言文學專業(yè)教學改革和高素質人才培 養(yǎng) 張利群 張明非 楊寧坤 劉村漢 范先鋼 廣西師范大學 391 高師《微格教學》研究和實踐的探索 陳傳鋒 劉青 李翠白 海南師范學院 392 普及現(xiàn)代教育技術，構建新型 教學模式 羅嘉云 彭奇文 鄧剛 陳天柱 任學峰 樂山師范學院 393 面向 21 世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革 黃希庭 郭亨杰 張承芬 盧家楣 陳紅 西南師范大學南京師范大學山東師范大學 394 培養(yǎng)藏漢雙語理科師資教學實踐和教材建設 桑吉加 增太加 才讓東智 索南多杰 確生等 青海師范大學 395 比較教育導論－－教育與國家發(fā)展（教材） 顧明遠 北京師范大學 396 對師范生進行現(xiàn)代教育技術訓練的研究與實踐 烏美娜 王銦 趙欣如 潘楓 朱京曦 北京師范大學 397 改革基礎課程體系 , 強化基本功訓練 , 培養(yǎng)心理學基礎科學人才 舒華 彭聃齡 吳建民 申繼亮 姚梅林 北京師范大學 398 傳統(tǒng)文化常識的傳授及解疑 啟功 北京師范大學 399 高師中文系中國古代文學課程體系改革方案 趙敏俐 魯洪生 吳相洲 左東嶺 首都師范大學 400 《微生物學》教學內容 體系及教材建設研究成果 黃秀梨 林稚蘭 辛明秀 許寶孝 北京師范大學北京大學上海師范大學 401 注重素質教育的公共課教學改革與實踐 葛岳靜 劉欣尚 陳繼葒 北京師范大學 402 師范院校普通物理教學體系及教學內容的改革 葉維 ? 易溥藤 田清均 王志軍 白人驥 天津師范大學 403 高校教務處科學管理模式研究與實踐 亞新 韓猛 徐寶芳 倉都楞 索德拉圖 內蒙古師范大學 404 教育學專業(yè)教學改革的研究與實踐 柳海民 張向葵 王景英 趙宏義 陳旭遠 東北師范大學 405 歷史專業(yè)本科基礎課“世界通史”多媒體教學手段的研究與實踐 馬世力 鐘紹春 于群 周鞏固 王文永 東北師范大學 406 思想政治教育專業(yè)鄧小平理論教學內容、體系與方法的研究與實 踐 田克勤 柏維春 趙連章 劉彤 孫堂厚 東北師范大學 407 國家理科基地《心理實驗》課程改革與實踐 楊治良 郭秀艷 蔡華儉 王新法 華東師范大學 408 地理學教育專業(yè)培養(yǎng)目標 規(guī)格和課程方案的研究與實踐 張超 王遠飛 洪雪晴 陳澄 吳沛林 華東師范大學 409 面向 21 世紀高師院校數學教學改革的研究和實踐 張奠宙 柴俊 陳志杰 袁震東 趙書欽 華東師范大學 410 學校心理輔導專業(yè)建設成果 顧海根 岑國楨 高湘萍 李丹 李正云 上海師范大學 411 地方高師地理 專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新教育研究 沙潤 石高俊 趙 媛 仇奔波 陸玉麒