農(nóng)村行政管理專業(yè)--新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-02-10 08:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】重視“三農(nóng)”是我們黨的一貫戰(zhàn)略思想，黨執(zhí)政以后，一直致力于探索。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措?！吧a(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，是其整體的要求和。資金的籌措和運(yùn)用時(shí)關(guān)系社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成敗的重要一環(huán)，對(duì)其進(jìn)行調(diào)。查和研究可以取得成就與存在的問題和不足，并加以研究來指導(dǎo)具體的建設(shè)過程，使其走上規(guī)范、良好的發(fā)展道路。目前村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)薄弱、農(nóng)民增收乏力，村莊建。設(shè)規(guī)劃滯后和尚未建立長(zhǎng)期投入機(jī)制，成為我國(guó)當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)面臨的四大難題。黨員，2021年人均純收達(dá)4800元。雙楊樹村是焦裕祿書記樹立的四面先進(jìn)紅旗之一，“雙楊樹的道路”文明全國(guó)，業(yè)一條街，使雙楊樹村步入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車道。雙楊樹村的蔬菜種植也是當(dāng)?shù)刂饕杖氲囊徊糠?，但從近幾年發(fā)展來看，
【正文】 因此，一半的村民照看著自己的孫輩，這位奶奶說：“等我老的時(shí)候，也根本指望不上孫子，但沒辦法，俺得再出出勁，讓兒媳兒子省省心，為他們?cè)俪鲆稽c(diǎn)力吧?！闭f到這里老人的表情就更無奈了。 在我們走訪過程中，還了解到一家姓劉的嬸嬸的家庭狀況，得知她家一共 7 口人，兒子 兒媳都住在城里，女兒在讀研究生，自己的父母又在自己的老家，而現(xiàn)在的家中就只有他一個(gè)人，我們?nèi)ニ野菰L了一下，諾大的院子中，只有她獨(dú)自一個(gè)人家里有 4 畝多地，全是她一人在勞作，我們幾個(gè)幫她干了一下午的活讓她很是欣慰，她說她今晚不用擔(dān)心睡不著覺了，在她口中我們得知大部分老人都是家里打理農(nóng)活甚至還有六七十歲的老人充當(dāng)勞動(dòng)力，許多體弱多病的老人在照顧自己之余，還要帶著“留守兒童”。生活更加窮迫 !同時(shí)兒童也得不到更好的學(xué)習(xí)教育生活等方面的照顧，面對(duì)此種情況，我們幾個(gè)感到這里需要的不僅僅是調(diào)查和關(guān)注，更需要的是怎樣去解決 這些問題。 （ 1）建立完善老年人組織，為農(nóng)村留守老人建立一個(gè)溫暖的大家庭，如成立老年人工作委員會(huì)、老年人協(xié)會(huì)、老年人互助會(huì)等，讓老年人重新找到歸屬感； （ 2）加大農(nóng)村保障力度，完善低保體系； （ 3）強(qiáng)化家庭的養(yǎng)老功能，物質(zhì)贍養(yǎng)和精神贍養(yǎng)并重架起親情時(shí)時(shí)溝通的橋梁； （ 4）盡快建立政府，社會(huì)及個(gè)人三結(jié)合的農(nóng)村醫(yī)療保障體系，一是、盡快推行農(nóng)村合作醫(yī)療制度。二是加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療的建設(shè)。三是、建立農(nóng)村貧困老人檔案，力爭(zhēng)把老人的健康問題解決在村鎮(zhèn)。四是、對(duì)農(nóng)村留守老人的大量醫(yī)療費(fèi)用，采 用子女拿一些，政府幫助一些的方法加以解決； （ 5）搞好農(nóng)村精神文明的建設(shè)； （ 6）依法養(yǎng)老； （ 7）出臺(tái)優(yōu)惠政策，讓出外打工的能人實(shí)現(xiàn)鳳還巢。 （二） 留守兒童問題 12 1. 留守兒童的現(xiàn)狀 因人口活動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的問題； 首先，心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題，長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，使其他兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，這種親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心里的健康發(fā)展；其次，由于父母雙方或一方不在身邊，對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大多 城市使很多孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的情況，據(jù)調(diào)查顯示，成績(jī)差的孩子大部分是留守兒童；再次，留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因?yàn)榧彝?wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活。所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。處在這一年齡段的城市兒童是備受父母及親友呵護(hù)的。而農(nóng)村留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活；然后，留守兒童心理方面的變異，表現(xiàn)的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。最后，留守兒童得不到家庭溫暖，又得不到社會(huì)關(guān)愛的情況下，只能靠自己對(duì)生活及社會(huì)的理解去發(fā)展，于是道德滑坡 、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失的現(xiàn)象在他們身上不可避免的出現(xiàn)。 從我們?cè)L問過的一些農(nóng)戶看，祖輩與孫輩年齡相差都在 50 歲左右，且祖輩大多文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，雖然他們有些也在想教育孩子上下功夫，但是思想觀念與孫輩都有很大差距。難以和孫輩交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活，無足夠的時(shí)間照看孩子。 2. 解決留守兒童問題的建議 一是政府應(yīng)該根據(jù)本村實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校； 二是建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，比如建設(shè)以父母、親屬為主題的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。以基層組織為主題 的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主題的學(xué)校保護(hù)網(wǎng)絡(luò)； 三是敬愛強(qiáng)留守兒童的家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)工作，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界熱心人士擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。 2021 年雙楊樹村“兩委”班子決心在上級(jí)黨委政府的指導(dǎo)關(guān)心下，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，艱苦奮斗、真抓實(shí)干，讓雙楊樹的紅旗更紅，讓雙楊樹的道路更加寬廣。 后記 雖然只有短暫的十幾日駐村實(shí)習(xí)，但帶給我們的影響確是深遠(yuǎn)的。下基層不僅 13 是去鍛煉我們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作，有效分析解決問題的關(guān)鍵，更多的是讓我們深切的感受當(dāng)今農(nóng)村的發(fā)展 變化，存在的一些問題，去有效的解決，能把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，達(dá)到學(xué)以致用。人民的日子是越過越紅紅火火了，不僅能吃上肉還能喝上新鮮的牛奶，營(yíng)養(yǎng)健康雙手抓。吹著涼空調(diào)，洗著熱水澡已成為現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民再不是一身的泥土汗水味了，而且電腦也是越發(fā)普及了，可以瀏覽到最新的國(guó)內(nèi)外消息?！爸袊?guó)隊(duì)得了亞洲女排冠軍”這是一位農(nóng)民在與一群村民興高采烈的說道呢，瞧，如今我們的村民多關(guān)心實(shí)事，這消息不僅讓作為一名亞洲人感到自豪，更作為一名中國(guó)國(guó)人感到驕傲，這是一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)，為有這樣一個(gè)發(fā)展富強(qiáng)，自強(qiáng)不息的國(guó)家而驕傲 。所以說如今的農(nóng)民是新型的農(nóng)民，是與時(shí)俱進(jìn)的農(nóng)民，不再是頑固不靈，愚昧無知的農(nóng)民，時(shí)代在不斷的前進(jìn)，我們農(nóng)民的思想也在不斷前進(jìn)，考我們靈活的頭腦，勤勞的雙手打造出全新的中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村。 14 參考文獻(xiàn) [1]陳錫文 .中國(guó)農(nóng)村改革：回顧與展望 .天津：天津人民出版社， 1993 [2]楊泉明 .八億農(nóng)民的重要法律 — 村民委員會(huì)組織法（試行）講話 .成都：四川大學(xué)出版社， 1988. [3]駱中釗 .新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃理念 .中國(guó)社會(huì)文獻(xiàn)出版社， 2021. [4]陳饒 .城鄉(xiāng)農(nóng)村如 何搞好小城鎮(zhèn)建設(shè) 城郊新農(nóng)村建設(shè)叢書 .金盾出版社 . 15 畢業(yè)設(shè)計(jì)批閱答辯登記表 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 雙楊樹新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告 指導(dǎo)教師評(píng)閱意見 答 辯 成 績(jī) : 答辯小組成員 : 人 答 辯 組 長(zhǎng) : 年 月 日 綜合評(píng)定成績(jī) 指導(dǎo)教師 : 年 月 日
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