基于單片機的數(shù)字電壓表設(shè)計-資料下載頁
2025-08-11 09:38本頁面
【導(dǎo)讀】法設(shè)計一個直流數(shù)字電壓表。它的具體功能是：最高量程為500V，分三個檔位。碼管將被測數(shù)據(jù)加以顯示。如今，數(shù)字電壓表已絕大部分已取代了傳統(tǒng)的模擬指針式電壓表。的模擬指針式電壓表功能單一，精度低，讀數(shù)的時候也非常不方便，很容易出錯。化儀表，自動測試系統(tǒng)等智能化測量領(lǐng)域。顯示出強大的生命力。表種類繁多，型號新異，目前國際仍未有統(tǒng)一的分類方法。在電量的測量中，電壓、電流和頻率是最基本的三個被測量。所以數(shù)字電壓表就成為一種必不可少的測量儀器。不一致性，進而又使對數(shù)據(jù)的處理及顯示的方式的多樣性。生活中，電壓表的測量測程范圍是比較大的，所以必須要對輸入電壓作分壓處理，其中，A/D轉(zhuǎn)換器是它的核心器件，它將輸入的模擬量轉(zhuǎn)換成。規(guī)定的時序?qū)/D轉(zhuǎn)換器中個組模擬開關(guān)接通或斷開，保證A/D轉(zhuǎn)換正常進行。的時序送入顯示電路模塊加以顯示。MCS-51系列單片機兼容。在設(shè)計中，單片機起著連接硬件電
【正文】 while(h)。 // } void main(void) { ST=0。 OE=0。 ET0=1。 ET1=1。 EA=1。 TMOD=0x12。 TH0=216。 TL0=216。 TH1=(655365000)/256。 TL1=(655365000)%256。 TR1=1。 TR0=1。 ST=1。 ST=0。 16 while(1) { if(EOC==1) { OE=1。 getdata=P0。 OE=0。 i=getdata*196。 dispbuf[0]=i/10000。 i=i%10000。 dispbuf[1]=i/1000。 i=i%1000。 dispbuf[2]=i/100。 i=i%100。 dispbuf[3]=i/10。 ST=1。 ST=0。 } } } void t0(void) interrupt 1 using 0 //定時器 0 中斷服務(wù) { CLK=~CLK。 } void t1(void) interrupt 3 using 0 //定時器 1 中斷服務(wù) { TH1=(655366000)/256。 TL1=(655366000)%256。 P2=0xff。 17 P1=0。 dellay(80)。 P1=dispcode[dispbuf[dispcount]]。 P2=dispbitcode[dispcount]。 if(D==1amp。amp。E==1amp。amp。F==1) { while(1) { P2=dispbitcode[dispcount]。 P1=0x3f。 dispcount++。 if(dispcount==4) dispcount=0。 if(D==0||E==0||F==0) break。 } } if(D==0amp。amp。E==1amp。amp。F==1amp。amp。dispcount==0) { P1=P1 | 0x80。 } if(D==1amp。amp。E==0amp。amp。F==1amp。amp。dispcount==1) { P1=P1 | 0x80。 } if(D==1amp。amp。E==1amp。amp。F==0amp。amp。dispcount==2) { P1=P1 | 0x80。 } 18 dispcount++。 if(dispcount==4) { dispcount=0。 } } 九 ． 總結(jié) 單片機作 為我們 的主要 專業(yè)課 之一， 雖然 在開學(xué) 初我對 這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。 作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理 論 知 識 運用 到 實 踐中 去 呢 ？我 想 做 類似 的 課程 設(shè) 計 就為 我 們 提供了良好的實踐平臺。 此次單片機課程設(shè)計，我選擇了電壓測量這個基本的設(shè)計，雖然設(shè)計簡單，但 是所有的知識點都應(yīng)用在設(shè)計中。確定課設(shè)內(nèi)容后，我查找大量相關(guān)材料，然后知識匯總，把有關(guān)課題的內(nèi)容經(jīng)過對比與分析，最后來完成課設(shè)。 參考文獻 1） 劉劍 51單片機開發(fā)與應(yīng)用基礎(chǔ)教程（ C語言版）中國電力出版社， 2020 2） 樓然苗 單片機課程設(shè)計指導(dǎo) 北京航空航天大學(xué)出版社， 2020
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