【導(dǎo)讀】第二講索洛增長(zhǎng)模型。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的能力長(zhǎng)期上升，這種不斷增長(zhǎng)的能力是建立在先進(jìn)技術(shù)以及所需要的。圍內(nèi)迅速擴(kuò)大；第六，世界增長(zhǎng)的情況是不平衡的。其中總產(chǎn)量方法，即GDP方法最為流行，通。常我們談到一國(guó)經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)率就是指GDP及其年變動(dòng)百分比。GDP即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按定義是指一個(gè)國(guó)家一年內(nèi)其境內(nèi)生產(chǎn)的所有。到了一個(gè)共同的測(cè)度單位，從而避免了將成千上萬(wàn)種不同產(chǎn)品的總。數(shù)堆砌到一起造成的混亂；第二，通過(guò)統(tǒng)計(jì)最終產(chǎn)品和勞務(wù)，我們?？梢员苊鈱?duì)中間產(chǎn)品的重復(fù)計(jì)算；第三，GDP只統(tǒng)計(jì)境內(nèi)的生產(chǎn)活。作為最為流行的總體經(jīng)濟(jì)測(cè)度指標(biāo)，GDP也具有嚴(yán)。活動(dòng)；第二，GDP忽略了“地下經(jīng)濟(jì)”；第三，GDP無(wú)。閑暇；第五，GDP沒(méi)有反映一個(gè)國(guó)家的醫(yī)療、教育福利。和居民的健康狀況及平均壽命。中國(guó)美國(guó)日本加拿大德國(guó)英國(guó)法國(guó)意大利韓國(guó)印度巴西俄羅斯。人均增長(zhǎng)率GDPGDP增長(zhǎng)率

　　

【正文】 次正式提出了 “ 人力資本 ” 概念 。 (2)舒爾茨與貝克爾的人力資本理論 ①舒爾茨的人力資本理論 1958年 ， 舒爾茨在其論文中 ， 提出并論述了完整的人力資本概念 。舒爾茨認(rèn)為 ， 資本有兩種存在形式：一是物質(zhì)資本；二是人力資本 。 舒爾茨創(chuàng)立的人力資本理論的內(nèi)容可歸納為以下幾個(gè)主要方面 。 第一 ， 人力資源是一切資源中最主要的資源 ， 人力資本理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題 。 舒爾茨一直強(qiáng)調(diào)要把人力資本理論作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題來(lái)研究 。 第二 ， 在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中 ， 人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用 。 第三 ， 人力資本的核心是提高人口質(zhì)量 ， 教育投資是人力資本投資的主要部分 。 第四 ， 教育投資應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù) ， 以人力價(jià)格的浮動(dòng)為衡量符號(hào) 。 ② 貝克爾的人力資本理論 貝克爾 1963年出版的 《 人力資本 》 一書(shū) ， 該書(shū)的突出貢獻(xiàn)在于把經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法引入到教育領(lǐng)域 ， 用來(lái)解釋人力資本的形成過(guò)程 。 貝克爾在分析人力資本的形成時(shí) ， 特別強(qiáng)調(diào)在職培訓(xùn)的作用 。 與投資于機(jī)器 、 設(shè)備 、 廠房相比 ， 只要投資于人力資本能取得更高的收益 ，在職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)就是有利的 。 貝克爾培訓(xùn)劃分為一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn) 。 所謂 一般培訓(xùn) ， 是指職工接受培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能 ， 不但對(duì)本企業(yè)有用 ， 而且對(duì)其他企業(yè)或其他行業(yè)也是有用的 。 特殊培訓(xùn) 又稱專門(mén)培訓(xùn) ， 它可以大幅度地提高本企業(yè)的生產(chǎn)率 ， 但對(duì)其他企業(yè)的影響很小 。 他認(rèn)為 ， 一般培訓(xùn)的受益者是職工 ， 培訓(xùn)的費(fèi)用應(yīng)該由職工個(gè)人支付 。 特殊培訓(xùn)的好處為企業(yè)獲得 ，企業(yè)應(yīng)該為此類培訓(xùn)支付成本 。 (3)羅默與盧卡斯的新增長(zhǎng)理論 羅默 (1986， 1990)盧卡斯 (1988)在新古典生產(chǎn)函數(shù)中加入了人力資本因素 ， 從而確立了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要地位 。 羅默把技術(shù)進(jìn)步內(nèi)生化 。 他認(rèn)為 ， 特殊的知識(shí)和專業(yè)化的人力資本是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素 ， 它們具有收益遞增的特性 ， 同時(shí)還能提高物質(zhì)資本的使用效率 ，從而也產(chǎn)生遞增收益 ， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 。 1988年 ， 盧卡斯用人力資本解釋了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng) ， 使人力資本內(nèi)在化 。 證明了人力資本增長(zhǎng)率與人力資本投入一產(chǎn)出率成正比 ， 與社會(huì)平均人力資本和私人人力資本在最終產(chǎn)品上的邊際產(chǎn)出率成正比 ， 與時(shí)間貼現(xiàn)率成反比 。 (4)對(duì)人力資本理論的評(píng)述 3．人力資本投資的特點(diǎn)與內(nèi)容 對(duì)人力資本進(jìn)行的投資稱為人力資本投資 。 物質(zhì)資本體現(xiàn)在各種硬件物品上 ， 人力資本則蘊(yùn)含于人本身 。 (1)人力資本投資的特點(diǎn) 人力資本投資不完全依賴于物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程；人力資本投資具有連續(xù)性與可調(diào)整性；人力資本投資具有長(zhǎng)期性和不確定性；人力資本投資具有規(guī)模收益性和外部性；人力資本投資具有無(wú)形性；人力資本投資支出與消費(fèi)支出的界限不明顯；人力資本投資具有主體多元性；人力資本載體具有時(shí)效性 。 (2)人力資本投資的內(nèi)容 一是教育投資 （ 知識(shí)資本投資 ） 。 主要包括各級(jí)正規(guī)教育投資 、 家庭教育投資 、 成人教育投資 。 二是在職培訓(xùn)投資 （ 技能資本投資 ） 。 主要包括在職培訓(xùn)投資 、 職業(yè)與技術(shù)教育投資 、 干中學(xué) 。 三是保健投資（ 健康資本投資 ） 。 四是人力資本流動(dòng)投資 （ 遷徙與職業(yè)選擇資本投資 ） 。 (3)人力資本投資的度量 ① 我國(guó)生產(chǎn)中物質(zhì)資本存量的測(cè)算 第一 ， 固定資本的度量 戈德斯密斯的永續(xù)盤(pán)存法 。 喬根森的資本租賃價(jià)格法 。 永續(xù)盤(pán)存法度量資本存量用公式表示為： 利用永續(xù)盤(pán)存法測(cè)算固定資本存量 ， 需要以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：以歷史成本價(jià)計(jì)算的基準(zhǔn)年固定資本存量?jī)糁禂?shù)據(jù)；固定資產(chǎn)投資價(jià)格指數(shù)時(shí)間序列數(shù)據(jù)；固定資產(chǎn)的折舊率 。 第二 ， 流動(dòng)資本的度量 所謂流動(dòng)資本 ， 是指一年內(nèi)生產(chǎn)所消耗的原材料 、 燃料和儲(chǔ)備物資等存貨 ，以及生產(chǎn)單位生產(chǎn)的產(chǎn)成品 、 在制品和半成品存貨等的價(jià)值 。 在我國(guó) ， 用存貨來(lái)度量流動(dòng)資產(chǎn) 。 ② 人力資本投資的度量 度量人力資本最常用的方法是教育分類加權(quán)法 。 所謂教育分類加權(quán)法 ， 就是把從業(yè)人員先按教育的程度進(jìn)行分類 ， 按不同的類別給予不同的權(quán)重 ， 然后再加權(quán)求和 。 計(jì)算公式為 ： Η ＝ ∑ ωiΗi 式中： H為生產(chǎn)中人力資本總量； Hi代表受教育程度為 i類的從業(yè)人員數(shù)量； wi為該類從業(yè)人員的權(quán)重 。 i=1， 2， 3， 4， 5， 6分別代表文盲半文盲 、 小學(xué) 、 初中 、 高中 、 大學(xué)?？?、 大學(xué)本科以上 。 按照分類權(quán)重 wi的不同 ， 教育分類加權(quán)法又具體分為教育投資法 、教育指數(shù)法 、 教育年限法 。 (二 )人力資本積累模型 1．基本假設(shè) 用 K表示經(jīng)濟(jì)中的物質(zhì)資本總量 ， H表示人力資本總量 ， A表示知識(shí)總量 ， L表示勞動(dòng)總量 ， Y表示總產(chǎn)出 。 假定生產(chǎn)在規(guī)模報(bào)酬不變的情況下進(jìn)行 ， 并且可以用柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)來(lái)表示： 其中 α、 β分別為實(shí)物資本和人力資本的收入份額 。 同索洛模型中的假設(shè)和做法一樣 ， 用 n表示外生的勞動(dòng)人口增長(zhǎng)率 ， g表示外生的知識(shí)增長(zhǎng)率 。 物質(zhì)資本儲(chǔ)蓄率 ， 也簡(jiǎn)稱為物質(zhì)儲(chǔ)蓄率 ， 是指總產(chǎn)出中儲(chǔ)蓄起來(lái)用于物質(zhì)資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例 ， 記作 sK。 人力資本儲(chǔ)蓄率 ， 也簡(jiǎn)稱為人力儲(chǔ)蓄率 ， 是指總產(chǎn)出中儲(chǔ)蓄起來(lái)用于人力資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例 ， 假定 sH和 sK是常數(shù) 。 為了方便起見(jiàn) ， 我們不考慮物質(zhì)資本和人力資本的折舊 。 于是 ，經(jīng)濟(jì)中的各種生產(chǎn)要素的進(jìn)化規(guī)律表現(xiàn)為 式 (352)表明 ， 實(shí)物資本 、 人力資本的變動(dòng)取決產(chǎn)量中用于實(shí)物資本積累的比例和產(chǎn)量中用于人力資本積累的比例 。 假定技術(shù)進(jìn)步是外生的 。 2．經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行 用 y表示有效人均產(chǎn)出， k表示有效人均物質(zhì)資本， h表示有效人均人力資本，即定義： 3．儲(chǔ)蓄率變動(dòng)的效應(yīng) (1)儲(chǔ)蓄率變動(dòng)的長(zhǎng)期效應(yīng) 因此 ， 人力資本積累模型中儲(chǔ)蓄率上升的水平效應(yīng)要比索洛模型中儲(chǔ)蓄率上升的水平效應(yīng)大得多 。 (2)儲(chǔ)蓄率變動(dòng)的短期效應(yīng) 假設(shè)儲(chǔ)蓄率 (sK， sH)從 (sK1， sH1)上升到 (sK2， sH2) 情形 1 物質(zhì)資本儲(chǔ)蓄率上升 ， 人力資本儲(chǔ)蓄率不變： sK1?sK2，sH1=sH2 圖 354 物質(zhì)資本儲(chǔ)蓄率上升的短期效應(yīng) 情形 2 物質(zhì)資本儲(chǔ)蓄率不變 ， 人力資本儲(chǔ)蓄率上升： sK1=sK2，sH1?sH2 圖 355 人力資本儲(chǔ)蓄率上升的短期效應(yīng) 情形 3 物質(zhì)資本儲(chǔ)蓄率和人力資本儲(chǔ)蓄率同時(shí)上升： sK1?sK2，sH1?sH2 圖 356 儲(chǔ)蓄率上升的短期效應(yīng) 4．特征歸納與啟示 人力資本模型反映出了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中實(shí)物資本 、 人力資本及其資本收入的關(guān)系 。 增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家間國(guó)民收入巨大差別的解釋力 ， 人力資本因素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用越來(lái)越大 。 啟示： (1)單位有效勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 ， 既有來(lái)自實(shí)物資本增長(zhǎng)的因素 ， 也有來(lái)自人力資本增長(zhǎng)的因素 ， 二者不可偏廢 。 (2)人力資本作用的發(fā)揮與人力資本的收入份額直接相關(guān) 。 如何承認(rèn)并保持人力資本的合理價(jià)值 ， 需要進(jìn)一步落實(shí) 。 (3)人力資本價(jià)值的提高 ， 需要我們加大對(duì)科技和教育的支持力度 。 案例分析 參考文獻(xiàn)： 舒爾茨 . 論人力資本投資 [M].北京：北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社 ， 1990. 羅伯特 Ｊ 巴羅 . 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期理論 [M].商務(wù)印書(shū)館 ,1997. 加里 Ｓ 貝克爾 . 人力資本 [M].北京：北京大學(xué)出版社 ,1987. 朱 勇 . 新增長(zhǎng)理論 [M].北京：商務(wù)印書(shū)館 ， 1999. 王金營(yíng) . 人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 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