高中語文教師工作計(jì)劃高中語文老師工作計(jì)劃(精選10篇)-資料下載頁
2025-08-17 15:15本頁面
【正文】 教師對(duì)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、掌握和實(shí)施，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評(píng)價(jià)各級(jí)教育行政部門和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素養(yǎng)，全面落實(shí)課改要求、執(zhí)行課程方案等方面的實(shí)施情況”?；诖耍覀儽酒诘恼Z文教學(xué)無論是內(nèi)容選擇、進(jìn)度安排，還是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)，都應(yīng)圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)趣味，提高素養(yǎng)”這個(gè)中心。3. 以大語文教學(xué)思想為指導(dǎo)，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活有機(jī)對(duì)接，幫助學(xué)生架設(shè)溝通語文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習(xí)語文，用語文活躍生活。擴(kuò)大閱讀面，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)積累，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中積累語文知識(shí)，積累生活素材，積累思想火花。二、學(xué)情分析本學(xué)期本年級(jí)實(shí)行分類教學(xué)，全年級(jí)共19個(gè)教學(xué)班級(jí)，1074名學(xué)生，分為藝術(shù)、偏文(文科)、偏理(理科)等三個(gè)類別，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。19個(gè)班級(jí)分為快進(jìn)班和提高班兩個(gè)層次。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生。閱讀能力較低，對(duì)于文學(xué)作品的閱讀抓不住要點(diǎn)，理不出線索。語言表達(dá)能力較低，不能用準(zhǔn)確的語句表達(dá)自己的思想。議論文寫作功底較薄，多數(shù)學(xué)生寫出的文章文體不合要求。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第4單元。必修五、《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》之詩歌部分。必修四第三單元選編了五篇雜文、隨筆。教學(xué)重點(diǎn)是理清文章結(jié)構(gòu)、把握作者思路，看作者是怎樣提出問題、分析問題、解決問題。重點(diǎn)篇目是魯迅的《拿來主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》。教學(xué)難點(diǎn)是弄清作者怎樣把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來，體會(huì)《父母與孩子之間的愛》以及《人是能思想的葦草》的哲理性。第四單元選編了三篇史傳散文，教學(xué)重點(diǎn)是梳理課文，概括傳主的主要事跡，結(jié)合時(shí)代背景，把握人物身上的閃光之處，體會(huì)作者對(duì)傳主的感情傾向。例如藺相如身上的深謀遠(yuǎn)慮，智勇雙全，豁達(dá)大度，謙虛退讓，顧全大局，“先國(guó)家之急而后私仇也”。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿，忠君愛國(guó)，張衡的才高內(nèi)斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。教學(xué)難點(diǎn)是分析比較這些傳記的寫作方法。《廉頗藺相如列傳》中使用襯托手法寫藺相如：用繆賢粗疏淺陋襯托藺相如的深謀遠(yuǎn)慮。用秦王的色厲內(nèi)荏襯托藺相如的機(jī)智勇敢。用廉頗的居功自傲、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓、豁達(dá)大度、顧全大局。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1