高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 15:15本頁(yè)面
【正文】 2）“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。為了增強(qiáng)系統(tǒng)性，同進(jìn)營(yíng)造探究氛圍，對(duì)“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進(jìn)行。而“名著導(dǎo)讀”重點(diǎn)在導(dǎo)，所以選擇時(shí)機(jī)很重要，這在教學(xué)上不專門花時(shí)間，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。（3）、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四現(xiàn)行《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高中語(yǔ)文新課程由五個(gè)模塊的必修課和五個(gè)系列的選修課構(gòu)成。學(xué)生在前五個(gè)學(xué)段學(xué)完必修課之后，要在“詩(shī)歌與散文”、“小說(shuō)與戲劇”、“新聞與傳記”、“語(yǔ)言文字應(yīng)用”和“文化論著選讀”這五個(gè)系列中選修四到五門課程。這五個(gè)系列，每個(gè)系列可以由不同的模塊組成。教師和課程開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)不同課程作為其中的一個(gè)模塊。古代詩(shī)歌散文欣賞課，是由人教社課程研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心和北大中文系語(yǔ)文教育研究所共同開(kāi)發(fā)的一門課程。這門課屬于“詩(shī)歌與散文”系列，教材全名為《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，由人民教育出版社出版。我校計(jì)劃在高二第一學(xué)期下半段開(kāi)設(shè)該課程。教學(xué)時(shí)間為7周共42學(xué)時(shí)(包括周六補(bǔ)課)。一、課程目標(biāo)：該課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與課標(biāo)關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規(guī)定相吻合，具體而言即是：培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文(與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當(dāng))，背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)
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