植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖(十四篇)-資料下載頁
2025-08-17 13:40本頁面
【正文】 在第一學(xué)段的閱讀階段性目標(biāo)中指出：“誦讀兒歌、童話和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！痹诮虒W(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中弄清各種植物是怎樣傳播種子的。在讀中感受語言的美，在讀中激發(fā)學(xué)生求知的欲望，鼓勵他們?nèi)ヌ綄じ嗟闹R。通過了解植物媽媽傳播種子的辦法，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解植物知識、探索植物奧秘的興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。認(rèn)識11個生字，學(xué)會寫11個生字，學(xué)習(xí)偏旁“車”字旁。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，了解植物是怎樣傳播種子的。教具：蒲公英掛圖，蒼耳、豌豆實(shí)物。一、談話導(dǎo)入孩子們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是植物成熟的季節(jié)，成熟的種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么方法送別自己的孩子的嗎？板書：植物媽媽有辦法讀題目，課文中的兒歌把植物當(dāng)作了什么來寫？讀了課題，你想知道什么？二、檢查預(yù)習(xí)檢查生字。用多音字組詞。檢查，讀文正音。三、學(xué)習(xí)課文自由讀文，思考：兒歌主要講了什么？用自己喜歡的方法讀兒歌，邊讀邊想：哪位植物媽媽最聰明？她的辦法好在哪里？小組合作交流。學(xué)生匯報(bào)。（教師適時(shí)指導(dǎo)）①創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。②利用掛圖理解“紛紛”一詞，通過實(shí)物了解蒼耳、蒲公英、豌豆的旅行過程。③用“只要……就……”造句。④比較句子：⑤引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。結(jié)合板書連線，進(jìn)一步明確植物傳播種子的方法。植物的辦法就這三種嗎？你是從哪里知道的？生讀最后一節(jié)。你從課文中知道了什么（做細(xì)心觀察的孩子）四、開闊思維你還知道其他植物媽媽傳播種子的方法嗎？依照課文的樣子編兒歌。五、作業(yè)讀閱讀資源《奇妙的植物》板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法豌 豆 曬太陽蒼 耳 風(fēng) 力蒲公英 動物帶細(xì)心觀察植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖篇四，讀準(zhǔn)字音、掌握字形、了解字意。會寫“娃、洼、紛”等10個生字。，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和追求知識的欲望。、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀。難點(diǎn)：體會植物媽媽的辦法之“妙”，讀出趣味并產(chǎn)生對大自然的喜愛和對知識的渴求。生字卡片、課
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