淺談本科畢業(yè)論文所有專業(yè)-資料下載頁
2025-05-11 21:56本頁面
【導(dǎo)讀】大學(xué)本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有機(jī)環(huán)節(jié)，是大學(xué)本科生今后就讀研究生、從事科研工作的前期訓(xùn)練。筆者擬就大學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告的撰寫和答辯問題進(jìn)行。述性報(bào)告，是開題者對畢業(yè)論文課題的一種文字說明材料。本科生作開題報(bào)告的時(shí)間一般在第七個(gè)學(xué)期末或者第八。個(gè)學(xué)期初，即基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完成之后，研究工作實(shí)施之前。審者一目了然，把握要點(diǎn)。般步驟、流程和解決科研課題的思路與方法。題、調(diào)研計(jì)劃及主要參考文獻(xiàn)。由于開題報(bào)告主要體現(xiàn)論文的構(gòu)思和。要寫得具體、精煉，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。這一部分內(nèi)容的寫法與畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述大致相同，但更加精煉。問句的形式進(jìn)行陳述。這些文獻(xiàn)相對來說容易反映選題的研究最新進(jìn)展和爭論焦點(diǎn)。調(diào)研計(jì)劃中，方案的制定要做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)。綜述的內(nèi)容直接粘貼到開題報(bào)告中來，沖淡了開題報(bào)告的主題。因此，這一部分的寫作其實(shí)是單獨(dú)文獻(xiàn)綜述的“綜述”，即濃
【正文】 的關(guān)鍵問題。有同學(xué)在寫作時(shí)，把一些概念的定義也作為研究關(guān)鍵問題，給人一個(gè)無論什么問題都是關(guān)鍵問題的感覺。關(guān)鍵問題一般應(yīng)是解決問題的突破點(diǎn)，在這部分要把關(guān)鍵問題和選題用到的基礎(chǔ)理論分清楚。 為了使評(píng)委能對開題有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，在開題時(shí)最好能用幻燈片進(jìn)行演示。在演示時(shí)， 應(yīng)重點(diǎn)展示研究的思路和擬解決的關(guān)鍵問題，必要的時(shí)候可以邊展示邊口頭闡述，以便評(píng)委能對方案的可行性有一個(gè)較好的把握。 這一部分往往被大家所忽略，很多學(xué)生只重視開題答辯之前和進(jìn)行過程中的準(zhǔn)備工作，而對開題答辯之后的工作則極不重視，把 開題報(bào)告當(dāng)成了一種 “期末考試 ”，答辯完畢后就不再考慮 開題報(bào)告 的問題了。實(shí)際上，開題答辯是對選題是否恰當(dāng)、研究能否如期進(jìn)行的一個(gè)初步檢測，在答辯過程中，答辯評(píng)委往往會(huì)提許多不曾想到的問題，糾正一些可能錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，幫助同學(xué)們理清解決問題的思路。答辯完畢后，應(yīng)該根據(jù)答辯情況，再次修改 開題報(bào)告 ，有時(shí)甚至可能要重新選題，并且將答辯時(shí)的一些思想貫徹到今后畢業(yè)論文的寫作中去。 總之，一份較好的 開題報(bào)告 ，不能僅僅停留在 開題報(bào)告 的一張表格上， 不僅要把 開題報(bào)告 的表格內(nèi)容填好，同時(shí)要重視 開題報(bào)告 進(jìn)行中和答辯后的問題，在答辯完畢后還要進(jìn)行修改和完善。通過這一過程的工作， 開題報(bào)告 的目的才算真正達(dá)到了，也為今后畢業(yè)論文的順利寫作奠定下良好的基礎(chǔ)。
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