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最新物理教師培訓心得體會總結(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁

2025-08-17 12:12本頁面
  

【正文】 ,聽聽別人的課堂,吸取他人之長,補自己之不足。在物理課中,怎么把新課改的理念和精神,把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中,把教和學有機的融合在一起,教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易,在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié),除了有很好的掌握教材以為,更多的是有掌握學生,了解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演,更不是電視屏幕上的節(jié)目,是師生之間的情感的交流,思想的溝通。在浙江師大的這幾天的高物理骨干教師培訓,雖然時間短,但是內容豐富,感受很深,收益匪淺。既有專家的講座,得到理念的提升,又有中學同行的表演,感受新課改的精神,同時還有領導的鼓舞和鞭策,讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育,心靈上得到隆重的洗禮,大腦從繁忙的工作中得到解脫,細思回想導師、教授的精彩講課,他們的聲音、形象久久回蕩在腦海,永不退卻。教授的思想教育了我,導師的思想影響了我,使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想,比學習和掌握一門學科知識更重要。通過這兩天的培訓,使我深深的認識到,當今時代,不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質高低,關鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學校的教育中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質教育重要的價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,開發(fā)學生的創(chuàng)新能力,全面提高學生的科學文化素質,拓寬學生獲取信息的渠道,開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法:一、教師應該由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、學生發(fā)展的引導者。課堂上的促進者應更像是學生的朋友和知己,學生在討論的過程中出錯時,教師要做的不是責備,而是理解與鼓勵。教師為學生營造一個有安全感的學習氛圍,是學生最信賴的心理支持源,師生之間由于這種和睦、溫暖的關系,一種富有生氣的學習氛圍便形成了。二、教師應更新教學觀念,適應新課標下的角色轉換新課改倡導以人為本的主體教育,這種教育是發(fā)展個性,構建獨立人格、倡導以問題為紐帶的教育,是著眼于學生學會發(fā)展、學會創(chuàng)造的教育。因此,教師不僅在觀念上要不斷更新,而且教師的角色也要轉變。教師應由單純的教書匠和”傳道授業(yè)解惑”者,轉變?yōu)閷W生”學習活動的組織者、個性發(fā)展的輔導者和社會化進程的促進者”,以及把思想政治教學工作作為研究對象的科研者。三、使
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