最新幼兒園教師隨筆小班下學期幼兒園小班教師隨筆(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:52本頁面
【正文】 中糾正了不良的壞習慣。通過游戲孩子們明白了一個道理，玩具玩完后一定要送回家，不然他見不到媽媽會很傷心很難過的。幼兒園教師隨筆小班下學期篇六班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時候，我很關心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)小水缸里的水被鵝卵石給填滿了，我忙把石子給拿出來又給田螺換上水，還好，除了一只小河蚌被壓死了之外，小田螺們都還好好的，仍能探出頭來呼吸，我也松了一口氣，可轉念又一想，是因為我疏忽才讓孩子們傷害到了小田螺，我應該以此為契機對孩子進行教育?；顒忧?，我對孩子們說：“寶貝們，如果你的身上被大石頭壓著，你高興嗎？”“不高興?！焙⒆觽儺惪谕?，“對，我們不高興的時候會生氣、會哭，今天早上陳老師就看到小田螺和小河蚌哭了呢！”孩子們都好奇地看著我：“老師，小田螺為什么哭呀？”“因為小田螺的好朋友小河蚌被小朋友用小石子壓死了?！焙⒆觽円宦犛謬\嘰喳喳地議論開了，突然有個孩子站起來說：“老師，我知道是誰放的石頭，是濤濤?！蔽覇枬凉骸笆悄惴诺膯幔俊睗凉酒鸬椭^說：“嗯，我家魚缸也放石頭的?！蔽抑篮⒆邮浅鲇诤眯?，于是便對他們說：“小田螺只要幾個小石頭就可以了，多了就會把它壓死了?！笨矗ㄟ^教育不是也讓一件壞事變成了好事了嗎！幼兒園教師隨筆小班下學期篇七外行看幼兒教育，總會不自覺地陷入一種誤解：教那么小的孩子，只需要一點粗淺的日常生活經驗就可以了，不需要太高深的學問，孩子也不理解。所以，當幼兒園老師很簡單。但近年來，隨著專業(yè)化水平的提升，不少人已從教育的專業(yè)性上維護著幼兒教師的尊嚴：教育本就是一種極深的學問，不僅有專業(yè)的理論，還有專業(yè)的技術，不學就不懂幼兒的想法，不學就不了解他們的發(fā)展規(guī)律。但是，僅僅強調教育專業(yè)知識和技巧是不夠的。幾乎所有的教育情境，都包含更廣泛的人類社會生活經驗和文化科學知識。幼兒園的教育活動時常會暴露出教師在相關知識背景上的局限。例如，幼兒在游戲中自發(fā)合作，搭建了一座大橋，教師以談話的方式來參與，希望在此基礎上達到指導和提升的效果。但談話總是無法深入，最后導致意興闌珊地匆匆結束。教師提出的問題包括：“你們搭的是什么?”“它在什么地方?”“你們這個地方搭的是什么?”“你們怎樣搭的?”孩子們面對這樣的問題，要么一句話答完，要
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