最新小班語言教案小熊不刷牙(模板10篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:20本頁面
【正文】 ”，比一比誰換的禮物多。幼兒游戲把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。小班語言教案小熊不刷牙篇七能運用圖配文的線索圖幫助幼兒理解、記憶詩歌的內(nèi)容，并學(xué)認“搖籃、飄、翻、吹、唱”的漢字。通過用繪畫的形式，表現(xiàn)對詩歌內(nèi)容的理解，進行創(chuàng)編活動。能積極參加活動，大膽表述自己的認識。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。搖籃一個。圖畫紙若干，水彩筆。配樂曲一首。出示搖籃，引出課題。教師出示“搖籃”問：“這是什么？是干什么用的？”介紹詩歌的名字“搖籃”并集體認讀。教師有表情地朗誦一遍。詩歌的名字是什么？詩歌里什么是搖籃？（幼兒回答后教師逐一將字卡出示）藍天是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐一出示“星、白云、飄”，重點幫助幼兒認讀“飄”并請幼兒用動作來表現(xiàn)）大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？怎么搖的？寶寶怎么了？（逐行出示相關(guān)字卡，重點幫助幼兒認讀“翻、吹、唱”漢字，并用動作表現(xiàn)，加以理解）根據(jù)圖配文的線索圖，幼兒集體學(xué)念詩歌。教師再次朗誦。（配樂）請幼兒說說與以往詩朗誦的不同及自己的感受。（幫助幼兒感受配樂詩優(yōu)美的意境）幼兒進行配樂詩朗誦。拓展幼兒思維，進行創(chuàng)編?！俺嗽姼枥镎f的藍天、大海、花園、媽媽的手臂是搖籃，搖著星、魚、花、小寶寶，還有什么可以是搖籃？搖著誰呢？”幼兒繪畫，創(chuàng)編。創(chuàng)編活動中，從幼兒的實際情況出發(fā)，可從只更換被包含物（寶寶），包含物不變，過度到包含物與被包含物都更換進行創(chuàng)編。繪畫創(chuàng)編時，可以小組為單位，集體創(chuàng)編。體驗集體合作的快樂?！稉u籃》的教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)意境，引出詩歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說多玩，鞏固詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。在活動中，創(chuàng)設(shè)意境沒有達到要求，下次活動時要注意。小班語言教案小熊不刷牙篇八。、友好相處的情感主題。，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。，讓幼兒體會滑滑梯的樂趣。一、通過談話，啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時的情景，及內(nèi)心感受。二、教師富有感情地講述童話，引導(dǎo)
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