最新翠鳥教學(xué)反思與評(píng)價(jià)(十篇)-資料下載頁
2025-08-17 07:53本頁面
【正文】 師要善于把握合作的時(shí)機(jī)。一般有以下幾種情況是組織小組合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)：第一，當(dāng)學(xué)生提出的問題似是而非時(shí)要組織學(xué)生辯論或討論。第二，當(dāng)問題具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的探索欲望時(shí)，要組織小組討論。三、對(duì)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，小組合作學(xué)習(xí)更有效。比如當(dāng)學(xué)生提出：“翠鳥像箭一樣飛出去?！蹦芊窀某伞按澍B像離弦的箭一樣飛出去”時(shí)。小組合作評(píng)價(jià)的形式可以是教師對(duì)學(xué)生的及時(shí)反饋性評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組之間的評(píng)價(jià)等。而我在這節(jié)公開課中，對(duì)這一點(diǎn)做的還甚少?？傊?，這節(jié)課給我了不少的收獲，而北京專家的指導(dǎo)更給了我質(zhì)的幫助，如果沒聽沙莉老師的一節(jié)課，沒聆聽徐玲主任的一番話，我想這些經(jīng)驗(yàn)也許我會(huì)從實(shí)踐中慢慢摸索出來，但那可能是很長時(shí)間之后，畢竟沒有這么鮮活與生動(dòng)，這么深刻與及時(shí)。感謝進(jìn)校，感謝專家，希望這樣專家引領(lǐng)的機(jī)會(huì)多一些，使我們這些一線的教師有更大的進(jìn)步?！洞澍B》教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇四一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初讀課文自學(xué)生字、詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典聯(lián)系上下文理解詞語。三、教學(xué)過程（一）學(xué)生按照要求自學(xué)生字、詞。1．引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用音序查字法查字典的方法步驟。2．引導(dǎo)學(xué)生回憶讀課文自學(xué)生字、詞的方法步驟。即一讀：讀課文；二畫：畫出文中生字、詞；三查：查字典認(rèn)識(shí)生字、新詞；四找：從字典中找出重點(diǎn)生字的字義。3．讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。4．用音序查字法，查字典自學(xué)生字、詞，填表，舉例：（二）檢查自學(xué)。1．指名按自然段讀課文，檢查自學(xué)，糾正讀音。2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形：3．區(qū)別形近、同音字，作鞏固練習(xí)。（三）理解詞語：1．讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2．在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。以“疾”字為例?！凹病痹谡n文中組成的新詞是“疾飛”。教師引導(dǎo)學(xué)生從查字典中查找出“疾”字有四種解釋：（1）病，身體不舒適；（2）恨；（3）快，迅速；（4）疼痛。本著根據(jù)詞義選取字義的方法，“疾”字在“疾飛”一詞中應(yīng)選取“快，迅速”的字義?！凹诧w”的意思是很快地飛。聯(lián)系課文內(nèi)容，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”。學(xué)生便可悟出“疾飛”一詞是指翠鳥飛得很快。3．出示詞語，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。銳利——“銳”是尖刻的意思。銳利即尖銳、鋒利。課文中指翠鳥的感覺非常靈敏。鮮艷——又
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