教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容教學(xué)計劃心得體會(優(yōu)秀11篇)-資料下載頁
2025-08-17 07:17本頁面
【正文】 與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。文檔為doc格式教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第10~12頁。學(xué)生通過生活中的活動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程當中學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法，用十幾減9的計算方法解決生活中的問題。讓學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減9的計算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及學(xué)生之間合作交流的意識。讓學(xué)生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。十幾減9的計算方法。課件、展示平臺，16根零散的計數(shù)棒。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：小朋友，再過一些日子就是元旦了，這節(jié)課讓我們一起去參加新年游園會好嗎？游園會可真熱鬧，說說游園圖中你看到了什么，知道了什么？（買氣球、買風車、猜謎語、套圈圈）師：有趣的游園活動中，有很多有趣的數(shù)學(xué)問題。你想不想來解決這里面的數(shù)學(xué)問題？（想）根據(jù)情景，提出數(shù)學(xué)問題。（課件出示情景圖：賣氣球的場景，稍做修改）師：首先，我們到賣氣球的地方去看一看，請小朋友仔細觀察畫面。師：從圖中你知道了什么？（有15個氣球，賣掉9個）師：有15個氣球，賣掉9個，從這兩條信息中，你能提出什么問題？（還剩下幾個氣球？）（還剩下幾個氣球？）師：現(xiàn)在我們就一起來解決這個問題。三、引導(dǎo)交流，探究新知交流解決問題的方式師：誰來說說，還剩下幾個氣球？（6個）你是怎么知道的？（數(shù)一數(shù)；用小棒擺一擺〈可以，但是你要用多少根小棒來擺呢〉列算式）師：誰能列出解決這個問題的算式？（15—9）師：15—9可以怎樣算呢？小朋友可以動腦想一想，也可以動手擺一擺，然后把你的計算方法悄悄地告訴同桌小朋友。學(xué)生匯報解決問題的方法。師：誰愿意把你計算的方法介紹給大家？學(xué)生可能出現(xiàn)以
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