教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃心得體會(huì)(優(yōu)秀11篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 07:17本頁(yè)面
【正文】 與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。樹立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行各個(gè)方面的教育。文檔為doc格式教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第10~12頁(yè)。學(xué)生通過生活中的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減9的計(jì)算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及學(xué)生之間合作交流的意識(shí)。讓學(xué)生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。十幾減9的計(jì)算方法。課件、展示平臺(tái)，16根零散的計(jì)數(shù)棒。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：小朋友，再過一些日子就是元旦了，這節(jié)課讓我們一起去參加新年游園會(huì)好嗎？游園會(huì)可真熱鬧，說說游園圖中你看到了什么，知道了什么？（買氣球、買風(fēng)車、猜謎語(yǔ)、套圈圈）師：有趣的游園活動(dòng)中，有很多有趣的數(shù)學(xué)問題。你想不想來(lái)解決這里面的數(shù)學(xué)問題？（想）根據(jù)情景，提出數(shù)學(xué)問題。（課件出示情景圖：賣氣球的場(chǎng)景，稍做修改）師：首先，我們到賣氣球的地方去看一看，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面。師：從圖中你知道了什么？（有15個(gè)氣球，賣掉9個(gè)）師：有15個(gè)氣球，賣掉9個(gè)，從這兩條信息中，你能提出什么問題？（還剩下幾個(gè)氣球？）（還剩下幾個(gè)氣球？）師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)解決這個(gè)問題。三、引導(dǎo)交流，探究新知交流解決問題的方式師：誰(shuí)來(lái)說說，還剩下幾個(gè)氣球？（6個(gè)）你是怎么知道的？（數(shù)一數(shù)；用小棒擺一擺〈可以，但是你要用多少根小棒來(lái)擺呢〉列算式）師：誰(shuí)能列出解決這個(gè)問題的算式？（15—9）師：15—9可以怎樣算呢？小朋友可以動(dòng)腦想一想，也可以動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后把你的計(jì)算方法悄悄地告訴同桌小朋友。學(xué)生匯報(bào)解決問題的方法。師：誰(shuí)愿意把你計(jì)算的方法介紹給大家？學(xué)生可能出現(xiàn)以
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