最新教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容(匯總12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 15:39本頁(yè)面
【正文】 及句子。在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦全文。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次的寫景的方法。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容，品味賞析文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，逐步提高鑒賞水平。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫景方法進(jìn)行探求。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞富春江山水的奇麗多姿的優(yōu)美景色，體會(huì)感悟作者沉醉于山水的生活情趣。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意，背誦課文。品味文章描寫山水的巧妙手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解作者流露出來(lái)的思想感情。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫景方法進(jìn)行探求?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、合作探究法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課山川之美，古來(lái)共談，面對(duì)祖國(guó)的名山大川，無(wú)數(shù)文人墨客寫下許多優(yōu)美的詩(shī)文，請(qǐng)同學(xué)們說說你所知道寫山水的詩(shī)句。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫山水的美文吳均的《與朱元思書》。二、簡(jiǎn)介作家作品吳均，字叔庠，南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣，人稱“吳均體”，本文是作者寫給友人信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，是一篇優(yōu)美的山水小品。三、吟誦課文，賞優(yōu)美風(fēng)光一讀課文，讀準(zhǔn)字音把你不認(rèn)識(shí)的字或者不容易記住的字寫在黑板上。明確：文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)教師吟誦課文，學(xué)生聽讀，畫出節(jié)奏、領(lǐng)悟感情，再讀課文。明確：喜愛、贊美、陶醉三讀課文，讀懂內(nèi)容(1)、結(jié)合課文注釋，疏通文意，理解文句，合作交流，讓學(xué)生板書你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，點(diǎn)撥釋疑。教師釋：奔、軒、邈、東西、好鳥融情背誦課文四、品讀課文，析美文美點(diǎn)本文是一篇模山范水的美文，請(qǐng)前后一桌的同學(xué)合作探究，品味賞析文章，用“《與朱元思書》真美，美在——”句式，說說對(duì)課文美點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。提示：從描寫角度、修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫法。示例：《與朱元思書》真美，美在語(yǔ)言，你看句式整齊、音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。(泉水激石，冷
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