【導讀】育人目標：使學生成為品德高尚、基礎扎實、素質(zhì)全面特長突出、具有創(chuàng)新能力、實踐能力和終身學習能力的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。班主任指導新班主任工作條例…

　　

【正文】 用一條線，做到三清（領導清楚，管理人員清楚，使用人員清楚），辦公人員要做到使用好，保管好，辦公用品，在使用中，做到勤檢、勤修，如個別不能修理，急時上報到管理部門進行維修報。，任何人不得轉(zhuǎn)借，轉(zhuǎn)給他人，調(diào)出人員 必須上報校管理人員，收回或調(diào)整，不得個人帶走，校內(nèi)調(diào)動，可根據(jù)實際工作需要，上報校管理人員經(jīng)領導同意方可帶走。，一次配齊辦公用品，定為文銷發(fā)放日，指定專人領取，不對其他人員。文銷用品按指標配備，嚴格控制超支。，不得隨意入庫內(nèi)，遵守管理制度。 、物、票相符，日清、月結(jié)、采購貨物不壓支票，當日取出，當日返回，做到不拖，不欠。、椅、柜如有意損壞者，按原價的百分之百賠償。教職員工忌事忌語一、教師忌事忌語教師是人類靈魂的工程師，在學校對學生進行整體教育過程中，教師的表率和楷模作用是至關重要的環(huán)節(jié)。為此，在教育教學和日常生活中，教師應做到：1．要忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，忌工作敷衍塞責，三心二意。2．要熱愛學生，誨人不倦，講究教育方法，忌對學生動輒訓斥、諷刺、挖苦、體罰或趕出教室，對學生禁止講“弱智、笨蛋、傻瓜、白癡、滾”等每辱性的語言。3．要衣著整潔，舉止端莊，忌語言粗俗，言過其實，出口不遜，衣衫不整，酒后工作。4．要對學生有誠心和耐心，慎請家長來校，介紹學生情況要一分為二，忌說“你的孩子屢教不改或我教不了”、“你把孩子領回去我們無法教育”等不負責任的語言。5．要謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，取長補短，互相尊重，忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非。6．要淡泊明志，潔身自好，忌讓學生或通過學生家長為自己謀取私利。7．要保持良好的辦公環(huán)境，養(yǎng)成文明辦公的習慣，忌桌面辦公用品亂擺亂放和地面不潔。二、機關工作人員忌事忌語機關既是學校教育教學工作的領導“中樞”，又是為教職員工提供一流服務的辦事機構(gòu)。在雙重職能中，“服務”是第一位的，只有服好務才能更好地體現(xiàn)“領導”的功能作用。因此，機關工作人員應做到：1．要樹立為基層服務第一的思想，提高專業(yè)水平和工作能力，忌辦事不負責任，搪塞、推諉。2．要謙虛謹慎，禮貌、熱情接待基層同志，對職權(quán)范圍內(nèi)暫不能辦或違反原則的事情，應做耐心細致的解釋，忌說“愿找誰找誰，我辦不了”或“想占公家便宜”等傷感情、激化矛盾的語言。3．要正確使用手中的權(quán)利，樹立教師的良好形象，提高辦事效率，講求工作質(zhì)量，發(fā)揚事不過夜的作風，忌上午該辦的下午辦，當天能辦的隔日辦，能辦好的不去辦，應該辦的不給辦。4．要自覺遵守勞動紀律，發(fā)揚健康向上的思想作風，忌老毛病老不改，工作時間閑聊天，忌說影響同志之間團結(jié)的語言。5．要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，忌工作心中無數(shù)，情緒忽冷忽熱；忌說空話、大話、謊話。6．要保持良好的辦公環(huán)境，養(yǎng)成文明辦公的習慣，忌桌面辦公用品亂擺亂放和地面不潔。三、后勤服務人員忌事忌語后勤服務工作是學校整體工作的重要組成部分。后勤服務不僅與教育教學工作有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且也是學校精神文明建設的窗口。因此，規(guī)范后勤服務人員的文明行為和文明用語是非常必要的。1．要自覺樹立為教育教學工作服務的思想，忌工作推諉，不講效率，不求質(zhì)量，麻痹、湊合的作風。2．要熱愛本職，刻苦鉆研業(yè)務，努力做好本職工作，忌胸無大志，不思進取，低級趣味，自暴自棄。3．要自尊、自愛、講究個人修養(yǎng)，忌酗酒鬧事、臟亂話、粗話脫口而出和開玩笑過度。4．要遵守職業(yè)道德和駕駛規(guī)范，忌開“飛車”、“賭氣車”和刁難乘車人員的不良行為。5．要端正服務態(tài)度，保證飯菜質(zhì)量，對就餐學生忌說“愛吃不吃，就這玩藝兒”或“嫌貴別買，嫌差回家去吃”等語言。值班、值宿制度1．日值班、夜自習值班由部門工作人員和教師輪流擔任。2．夜間值班，由學校中層以上領導輪流擔任。3．值班、值宿人員要對學校重點部門、教學秩序、電源和更夫進行檢查管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和報告。4．值班、值宿人員必須按時上崗、嚴禁脫崗、漏崗，崗上嚴禁喝酒和做無關活動。5．值班、值宿人員要認真填寫值班值宿登記，并嚴格執(zhí)行交接班制度。二、教育教學管理教學工作制度要認真貫徹執(zhí)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，為提高全民族的素質(zhì)，學校工作必須堅持以教學工作為中心的原則，加強教學理論的研究，深化改革，全面提高教學質(zhì)量。1．教育與課堂教學相結(jié)合的原則。2．與發(fā)展教學相結(jié)合的原則。3．教法與研究學法相結(jié)合的原則。4．全體與因材施教相結(jié)合的原則。5．守則與靈活多樣相結(jié)合的原則。：1．計劃前，年級備課組所有教師要做到三個熟悉。熟悉教學大綱：明確本科教學目的任務，了解教學內(nèi)容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學重點、難點。熟悉學生：主要熟悉學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”四個方面的情況。2．教學計劃要具備以下內(nèi)容：（1）對教材內(nèi)容、實驗的補充、刪減或改進意見。（2）提出落實教學任務要求，提高質(zhì)量的改進措施和意見。（3）教學進度，課時安排。（4）“尖子學生”“學困生”的跟蹤培養(yǎng)措施。1．教師必須認真?zhèn)湔n。熟悉大綱、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點、難點、結(jié)構(gòu)層次，教學指導思想及方法。2．一般應包括教學目標、要求、重點、難點、方法、步驟、作業(yè)、課后小結(jié)等，做到備學生、備教材、備方法,做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結(jié)合，平時提前備一周的課。3．要做好教具、演示、實驗等一切準備工作。1．認真組織教學。堅持由始至終全過程，調(diào)動學生的學習積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。2．教學原則：科學性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等。3．每一節(jié)教有目的，練有中心，學有效果，觀點正確，精講多練，避免滿堂灌。4．語言要準確、鮮明、生動。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。1．練習題目要慎重選擇，要符合教學要求和學生實際情況。2．要及時批改。教師要及時了解學生的知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。要堅持教師全部批閱，學生自己改正的方法。教師的全部批閱要起到三個作用：（１）學生是否按時交了作業(yè)，按要求做了作業(yè)。（２）大多數(shù)學生出現(xiàn)的共性問題，要及時在課堂上進行講評、彌補。（３）個別學生的錯誤應認真分析，全面細致的了解每一個學生的缺陷。3．學生在學完一章（一個單元）后，將作業(yè)裝訂成冊，前邊附上小結(jié)，交教師批閱。4．在每次作業(yè)中的問題，教師應做記錄和分析。如發(fā)現(xiàn)關鍵性或普遍性的問題應及時在班級進行講評，彌補缺陷。然后再留作業(yè)進行鞏固。5．科的學生作業(yè)練習，要按本學科的規(guī)范要求，嚴格訓練，培養(yǎng)出好的學風和習慣。1．學習成績的考核是教師對學生學習狀況、自己教學狀況的重要反饋渠道，是促進學生學習的一種重要的方法。成績考核包括平時、階段、期中、期末考核及學期、學年成績評定。2．成績考核由教導處統(tǒng)一管理。每學期初上課前教導處發(fā)各科成績冊，用以登記學生的平時成績，作業(yè)成績及各類考核成績。3．成績包括作業(yè)、提問、小測驗、作文、實踐、制作等項。4．測驗，期中測驗和期末考試納入學期教學計劃。每學期不超過４次，階段測驗隨堂進行，試卷分Ａ、Ｂ卷，不排監(jiān)考，也不必調(diào)課統(tǒng)一進行。期中、期末考核由教務處統(tǒng)一安排時間、地點和監(jiān)考。5．期末要在教務處統(tǒng)一組織下對所有學科進行考試或考查。6．檔案的成績不允許修改。1．輔導指在規(guī)定的教學課時以外，給個別學生補課、解答問題、指導練習等教學活動，是全面提高教學質(zhì)量的有效輔助手段。2．輔導要因材施教，要有目的、有準備、有重點地進行。提倡教師主動對學生進行個別輔導。3．統(tǒng)一安排的語文、外語早讀，其它學科的輔導，任課教師要按時組織學生進行。4．分優(yōu)秀生輔導可和學科競賽相結(jié)合。5．習成績差的學生的集體輔導，要由年級組統(tǒng)一安排。1．活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所。指導好課外活動是學校及教師的職責。2．活動包括思想教育活動、選修課、學科課、興趣小組、體育鍛煉、運動隊訓練、文藝社團活動、運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)活動、社會實踐及軍訓活動，分別由教導處、政教處和藝體處安排及具體實施。3．活動列入學?；顒涌偙?，不得任意沖、占和挪作他用。如發(fā)生時間上的沖突由校長辦公會加以協(xié)調(diào)。4．各項課外活動的教師，在開學第一周內(nèi)上交活動計劃到主管部門，對參加活動的同學，要有考勤記錄和成績考核。5．課表的選修課按課堂教學要求執(zhí)行。6．證學生每天有一小時體育活動的時間。1．提高教師的業(yè)務文化水平，積極開展教研活動，要根據(jù)教學改革的要求從教學實際出發(fā)，確定研究專題，注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，每學期召開一次經(jīng)驗交流會。2．周各教研組有半天時間進行教研活動，每兩周每人寫千字業(yè)務學習筆記。教研主任負責檢查，定期總結(jié)交流。做業(yè)務考核依據(jù)之一。3．期組織公開課教學。課前要有充分的準備，課后要進行詳細的座談或評議，并形成書面材料及時歸檔。好的公開課要向上一級主管部門推薦。教學工作是學校的中心工作，學校領導要經(jīng)常分析研究教學工作的問題，領導干部要兼課，經(jīng)常深入教研組和教學班，有計劃的聽課，參加備課和教研活動，檢查指導教學工作及時糾正問題和發(fā)現(xiàn)好事例以扶植支持，使教學工作處在不斷的改進和提高過程中。教學常規(guī)管理制度1．凡在我校任教的教師都應當熱愛黨的教育事業(yè)，安心本職工作，努力使文化程度達到國家的規(guī)定標準，業(yè)務上能勝任高中教學的需要，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，遵守國家法律、法令。2．教師必須儀表端正穩(wěn)重，衣著整潔樸素，說話和氣，舉止文明，有良好的形象。3．嚴格遵守作息時間，按時上下班，不遲到早退，工作時間不擅離職守。保證嚴肅的工作態(tài)度和嚴明的工作紀律。4．教師管理：行政管理以年級為單位，業(yè)務管理以教研組為主，要增強組織觀念，自覺接受領導，服從分配。5．教師工作安排按照國家教學計劃和教師工作量規(guī)定，從學校實際出發(fā)，制定編制標準。6．凡大專院校新畢業(yè)擬來我校，試講及考核合格后才接收，要虛心向老教師學習、鉆研業(yè)務，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做到既教書又育人。必須在教學及班級管理考核合格后方能轉(zhuǎn)正。7．教師必須注意不斷提高業(yè)務能力和工作水平，具備講、寫、視、畫、演等方面基本素質(zhì)，努力提高三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）和運用現(xiàn)代教育技術的水平。8．教師必須積極參加學校各項活動，積極創(chuàng)造性地完成各項任務，運用正確的方式，通過正確途徑向?qū)W校提合理化建議，開展批評與自我批評，學校每學期都要征集教師意見，凡被采納運用產(chǎn)生效益的則給予獎勵。9．教師調(diào)出本單位必須嚴格履行手續(xù)，借用桌椅、錄音機、圖書、體育器材等物品如數(shù)歸還，若有損失或遺失，應按價賠償。10．凡上級有關部門需要借用教師需經(jīng)校長批準，教師個人不得擅自決定。11．凡被學校選聘的教職工，均享受國家、石油管理局、和學校規(guī)定的工資、各種福利、獎金等待遇，獎金發(fā)放按學校規(guī)定的獎金發(fā)放辦法執(zhí)行。12．對教職工每半年搞一次初評，一年搞一次總評。按照上級規(guī)定條件標準，評選各級各類先進個人和集體，各種榮譽稱號記入教師業(yè)務檔案。對于違反國家政策法令和違反學校各項規(guī)章制度，犯錯誤的教職工視其錯誤性質(zhì)、程度由校務委員會討論處理決定。13．教職工應響應國家和學校各項號召在計劃生育、晚婚、增收節(jié)支、安全工作等方面應起到表率作用。保證學校各項工作的先進性，保證學?？傮w目標的實現(xiàn)。14．按學校分配在臨時性工作崗位上班者和不滿規(guī)定工作量者，按照工作表現(xiàn)和工作質(zhì)量給適當獎金或不發(fā)獎金，實行多勞多得，所得報酬與貢獻大小成正比。聽 課 制 度1．主管教學的校領導每人每周至少聽課4節(jié)。2．室主任、教務處主任每周至少聽課４節(jié)（兼課者聽課２節(jié)）3．組長、教研組長每周至少聽課２節(jié)，教師每周聽課１節(jié)4．記錄要求書寫規(guī)范，要有評語，有交換意見記錄。5．組長、教研組長、教導處主任、教學副校長要定期檢查聽課情況，并做好記實。教學反饋和家長參與教學管理制度　　教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。　　1. 每年定期在期中、 期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施?！　?，通過與學生交談的方式，了解教學情況。　　， 認真聽取家長對各班級教師任課情況的反應，對暴露的問題認真整改。　　， 多渠道掌握教育教育教學實際情況。　　，每學年的學期初、期中、 期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。　　，定期給家長上課、培訓， 與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制?！　?，參與學校的重大決策， 比如:班級科任教師的調(diào)配等?！　?. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。　　、班主任、成員組成。 主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。優(yōu)質(zhì)課的標準：教學目的明確；教材挖掘深透；教學方法恰當；課堂設計科學嚴謹；教學效果顯著。在這個標準的要求下，任課教師通過深鉆教材，研究學生、設計教法等途徑，教出自己特色。：（１）增加課堂教學密度，從實際出發(fā)對教材大膽取舍，通過濃縮教材，確定明確的教學目的，做到重點突出，難點突破?？s短課時，短時高效。（２）遵循文科自身規(guī)律，教學分類不分家；貫穿讀寫結(jié)合，體現(xiàn)培養(yǎng)能力。（３）高標準課堂容量：對教材拓深加寬，從教學求新的高度出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，穿插新的知識信息，體現(xiàn)時代色彩?！耙谎蕴谩保⑿碌恼n堂教學格局。徹底否定教師“一教到底”的傳統(tǒng)，體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的教學原則。，充分體現(xiàn)既教書又育人的宗旨。優(yōu)質(zhì)的文科教學既不是機械地教案背誦，也不是呆板的教學演示和說教。教者的語言應有一定的藝術性。優(yōu)質(zhì)課的教師具有駕馭課堂發(fā)展的能力，為此，要求教師精心設計教學環(huán)節(jié)，做到步驟合理，銜接緊湊、過渡自然。、體現(xiàn)出因材施教、分類指導、平衡豐收的思想。，適當、合理、有效的運用現(xiàn)代化教學手段。二、理科優(yōu)質(zhì)課標準，數(shù)量合理；教師要抓住本課題最本質(zhì)的東西。在傳授知識的過程中使培養(yǎng)