幼兒園第一學期工作計劃(優(yōu)質15篇)-資料下載頁
2025-08-17 06:30本頁面
【正文】 區(qū)級二等獎”一名的好成績。在雨花教師發(fā)展中心的帶領下，為了提高教師的專業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓活動，每位教師都參與其中，學習后，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目。在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個主題結束后，怎樣做一個值得分享的總結；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學習分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，后期需較強培訓，深入了解。培訓和學習的資源局限，后期有條件的情況下請專家進行指導和引領。目標一：探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結精髓，提取經(jīng)驗。措施一：結合項目課程開展前的前期調研，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關鍵經(jīng)驗、情境脈絡等。措施三：在實施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。措施四：梳理課程實施過程，進行總結匯報，措施一：每周進行年級組集體備課計劃。措施二：提煉每周課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因，交流各自觀點；措施四：收集相關資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的了解。措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。措施二：收集整理課程故事資源。措施三：撰寫課程故事，進行經(jīng)驗提取與過程反思。措施四：課程故事分享會。時間教研內容討論題目教研形式主講人備注或調整9月確立童話項目課程主題，梳理主題目標、關鍵經(jīng)驗、情境脈絡等。我們的童話課程。分組研討。交流討論。周華、全體教師。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1