最新幼兒園第一學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃(匯總10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 11:09本頁(yè)面
【正文】 4. 鼓勵(lì)教師積極申報(bào)市級(jí)微型課題，提高教師的科研能力，以教師個(gè)人申報(bào)為主，采用彈性管理的機(jī)制，一次申報(bào)，兩次結(jié)題的機(jī)會(huì)。（二）搭建平臺(tái)，提升科研團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)1. 積極動(dòng)員，確保人人有課題課題研究是進(jìn)行科研的最基本形式，每位教師在時(shí)間中都可以成為課題的研究者，要求人人都有自己的微型課題，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)足的教師，建議可以獨(dú)立承擔(dān)，對(duì)于新教師，可參與他人的課題研究，以此推進(jìn)每位教師在教學(xué)時(shí)間中積極思考、大膽創(chuàng)新。2. 師徒結(jié)對(duì)，在互助中成長(zhǎng)結(jié)合師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工作，將教科部分也納入其中，通過師徒合作課題等，加快青年教師在科研工作中的步伐。（三）突出重點(diǎn)，有效推進(jìn)規(guī)劃課題研究工作以十三五蘇州市規(guī)劃課題為抓手，全面部署、全盤規(guī)劃，分層分級(jí)，全面有效開展好課題研究活動(dòng)，為接下來(lái)的課題研究打開局面。1. 園級(jí)大項(xiàng)目，“小魔法”項(xiàng)目課程——人人參與器材“多米諾”、科藝創(chuàng)想畫（可結(jié)合器材）、變廢為寶小創(chuàng)作，各班根據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，從興趣著手，認(rèn)真踏實(shí)，每周都開展，作為課程實(shí)施。2. 年齡段項(xiàng)目，“小夢(mèng)想”區(qū)域課程——針對(duì)性參與大班：小制作、小發(fā)明、科普劇。中班：小實(shí)驗(yàn)、小考察、小記錄。小班：小玩偶、小游戲，各班根據(jù)實(shí)際情況，選擇23樣，在區(qū)域活動(dòng)中開展。3. 班級(jí)項(xiàng)目，創(chuàng)“心”主題班本課程——?jiǎng)?chuàng)新參與創(chuàng)“心”主題班本課程，各班在充分挖掘各種資料的情況下，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)具體情況制定計(jì)劃并實(shí)施。以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為宗旨，開發(fā)具有班級(jí)特色的班本課程或微項(xiàng)目，一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)。4. 思維破冰項(xiàng)目，創(chuàng)“意”微課程——浸潤(rùn)式參與小小播報(bào)員（晨間談話中貫穿，可以是國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新方面的成果，增加信息量，老師、家長(zhǎng)、小朋友全園參與。也可以是對(duì)各種疑惑的解答等）想象力真好（每周周末談話中貫穿：拋出一個(gè)問題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、想象力）。真真和假假（形式以“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”為主，每?jī)芍荛_展一次，主題根據(jù)幼兒興趣自定）。問問才知道（貫穿一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，也可結(jié)合晨間談話中的小小播報(bào)員活動(dòng)進(jìn)行）。創(chuàng)想千千變（利用如七巧板、魔尺、樂高等器材，在午間、課間等進(jìn)行創(chuàng)造力比拼），總之，我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng)，活動(dòng)要有記錄、有體現(xiàn)、有痕跡。5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，尊重兒童以兒童為主體，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間、自然
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