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2025-08-17 06:18本頁面
  

【正文】 ,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決溝通,并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在平時(shí)的工作中,當(dāng)教師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)毫不客氣的指出來,不會(huì)顧及自我有多么不好意思。在整個(gè)學(xué)期里都會(huì)嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師,把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。穩(wěn)定幼兒情緒,盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、友好的與他人交往。為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境,讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。經(jīng)過多種游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。經(jīng)過各種形式,對(duì)幼兒進(jìn)行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂知識(shí),體會(huì)音樂帶來的歡樂。(一)生活活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。培養(yǎng)幼兒生活自理的本事,體驗(yàn)做事的歡樂。(1)注重一日生活中養(yǎng)成教育,在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。(2)利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。(二)幼兒養(yǎng)成方面的教育?!傲?xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。”良好的習(xí)慣對(duì)于幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的構(gòu)成都是至關(guān)重要的。它對(duì)幼兒的影響是根深蒂固的,將伴隨幼兒的一生,使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成,我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正,會(huì)使幼兒終身受其害。所以,良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿,應(yīng)最先培養(yǎng)最先構(gòu)成,它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出:德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前,早早就教。所以,早期家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)就是要扎實(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。所以我們能夠分為兩個(gè)大部分來對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),首先就是幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng),另外就是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)。另外,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng),即使家長(zhǎng)再努力,效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中,家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄,更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環(huán)境,會(huì)讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生,做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。(三)教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過豐富多彩的
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