小學一年級數學教學計劃(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-17 05:07本頁面
【正文】 （2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。（3）經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。（2）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。3 / 5學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在課堂教學中，注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。（一）52月12日報道2月13日正式上課 —（一）54 / 55 / 5小學一年級數學教學計劃篇三使學生知道鐘面上有時針、分針、12個數字、12個大格。結合學生的生活經驗，學會認識整時。幫助學生初步建立時間觀念，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好生活學習習慣。結合生活經驗認識整時。主題圖、大鐘面、小鐘面談話引入指導看圖師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚她是一個早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣，聽到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺，養(yǎng)成好習慣。揭題師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?師：鐘表在生活中經常用到，它的本領可大了，今天，我們就一起來認識鐘表。師：板書課題——認識鐘表。認識鐘面(1)看一看，比一比。a、觀察鐘面師：引導學生拿出學具鐘面，仔細觀察鐘面上都有什么?b、比一比生匯報(都有兩根針和1~12這些數字)c、認識時針和分針師：這兩根針又有什么特點呢?生仔細觀察。師小結：對，你們觀察得真仔細，一根更長更細的叫分針
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1