八上甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 03:21本頁(yè)面
【正文】 步改進(jìn)的提高的地方，比如，提問(wèn)要更加巧妙，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等能力的培養(yǎng)，進(jìn)而，在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步提高自己的能力。保持平常心，這是試題調(diào)研的老師對(duì)咨詢(xún)求助的高三同學(xué)說(shuō)的最多的一句話(huà)。平常學(xué)習(xí)歷史時(shí)，不要太刻意追求每次得高分，千萬(wàn)不可急功近利忘了根本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。歷史學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)積累的過(guò)程，所以保持一顆平常心，慢慢根據(jù)自己的規(guī)律去學(xué)習(xí)，到最后讓我們厚積薄發(fā)，這樣才能使我們?nèi)〉米詈蟮膭倮?。初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶方法總結(jié)就歷史知識(shí)而言，歷史知識(shí)可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過(guò)、歷史影響等。歷史背景又可分為動(dòng)機(jī)、條件和原因。原因又分為歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，內(nèi)因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和間接原因，根本原因和一般原因，主觀原因和客觀原因中考，主要原因和次要原因等。歷史經(jīng)過(guò)一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、政黨、團(tuán)體、階層、階級(jí)、事件、現(xiàn)象、著作、制度等。歷史影響包括結(jié)果、性質(zhì)、功績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、意義等等。歷史知識(shí)還可分為歷史概念、歷史結(jié)論、歷史特征、歷史線索等。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。歷史概念是以歷史理論為指導(dǎo)，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行抽象概括而成，是基本史實(shí)的拓展和深化，它反映著歷史事物、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律。由于歷史知識(shí)是由眾多有聯(lián)系的歷史概念所組成，因此，形成并掌握歷史概念。另外，大家還要學(xué)會(huì)自學(xué)歷史課本。一般來(lái)說(shuō)，自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個(gè)程序：一、逐段寫(xiě)出小標(biāo)題。知道各個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么問(wèn)題，能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括，粗知教材梗概。二、全面寫(xiě)出教材要點(diǎn)提綱。逐段找出知識(shí)點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)加工，形成提綱。三、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán)，搞清它的發(fā)展線索，形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。四、總結(jié)基本觀點(diǎn)。通過(guò)以上步驟，總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。八上甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況、掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響，了解臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡；通過(guò)了解鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)抗敵、維護(hù)祖國(guó)利益的愛(ài)國(guó)精神，并能對(duì)他做出客觀、正確的評(píng)價(jià)；通過(guò)比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的異同，培養(yǎng)我們綜合分析歷史問(wèn)題的能力；重點(diǎn)：黃海大戰(zhàn)；《馬關(guān)條約》簽訂的情況和主要內(nèi)容；難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)
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