人教版歷史八上甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1-資料下載頁
2024-12-09 00:21本頁面
【導(dǎo)讀】鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響等。通過引導(dǎo)學(xué)生比較《南。學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認(rèn)識(shí)抗擊外來侵。略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。合分析問題的能力。從而教育學(xué)生要有憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)他們的愛國主。了前所未有的恥辱，大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化。它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，民族危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)期。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫。也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，促成了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來前所未有的民族覺醒，危機(jī)也。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識(shí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這一重。大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。這里的“夏日”是指哪個(gè)國家？與清朝形成鮮明對(duì)比。那么其發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是偶然的，還是必。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂
【正文】 （廣州、廈門、福州、寧波、上海） ④協(xié)定關(guān)稅。 中日《馬關(guān)條約》 ①割讓遼東半島、 臺(tái)灣、澎湖列島； ②賠銀 二億兩 ； ③增開口岸 （ 重慶、沙市、蘇州、杭州 ） ④在華設(shè)廠 通過以上探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》的影響？ 大大加深了中國的半殖民地化程度。 1895年，有人寫出這樣的對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！甭?lián)系上聯(lián)歸納本課主要內(nèi)容。下聯(lián)又說明什么問題？ 甲午中日戰(zhàn) 爭(zhēng) —— 失敗 → 簽訂《馬關(guān)條約》 —— 刺激 → 列強(qiáng)瓜分狂潮 學(xué)生做練習(xí)練習(xí)： 《馬關(guān)條約》的簽訂，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮。講述時(shí)局圖。 感悟： 學(xué)了本課，你有什么感想？ 勿忘國恥，振興中華 小組探究以后，找小組代表回答，老師用多媒體地圖演示 【教學(xué)反思】 通過本課的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)生的憤怒。《 馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化 程度 。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。我們要教育學(xué)生要有憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)他們的愛國主義 情感 。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中日關(guān)系，讓學(xué)生懂得分析如何正確處理中日關(guān)系和外交關(guān)系等，增加歷史的現(xiàn)實(shí)功能。讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到：這段歷史我們應(yīng)該記住些什么？認(rèn)識(shí)到些什么？從歷史中汲取什么教訓(xùn)？
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