人教版歷史必修1甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2-資料下載頁
2025-11-08 04:26本頁面
【導讀】完全淪為半殖民地半封建社會。其損失慘重超過了。前嚴重的民族危機。這兩次戰(zhàn)爭徹底暴露了清王朝。腐朽不堪和積貧積弱。促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所。未有的民族覺醒，加快了近代中國民主革命的進程，危機也是轉(zhuǎn)機，為辛亥革命爆發(fā)作。剖析不平等條約對中國的危害。通過歷史圖片和歷史資料提出問題，進步事業(yè)做貢獻的人生理想。八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》。講授法、對比法、問題教學法、合作探究法。的感性認識，對本課教學有利。復以前內(nèi)容，不能使學生深化知識，培養(yǎng)能力。事件進行對比學習和歸納概括的能力，生的具體情況而采用以上教學法。啟發(fā)，點撥和矯正。春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣?！按撼睢笔侵袊糯娫~中常見的詞語，呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。款)出于海軍經(jīng)費的應(yīng)為二千萬兩。告以“自強、求富”為目標的洋務(wù)運動破產(chǎn)。
【正文】 落后就要挨打！ 以史為鑒 ,勿忘國恥！ 警鐘長鳴 , 自強不息！ 揚我軍威 , 衛(wèi)我主權(quán)！ 教訓啟示 鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，虛弱腐朽的清政府一幕幕的演繹著 “落后就要挨打” 的歷史悲劇；太平天國運動、義和團運動這樣的 農(nóng)民運動的探索又注定了其失敗的命運。 中國的出路在哪里呢？中國的強國之夢何時才能實現(xiàn)呢？ 課堂小結(jié)： 在 《 馬關(guān)條約 》 中，最有利于列強對華經(jīng)濟擴張的條款是（ ） A、允許日本在各通商口岸開設(shè)工廠 B、在蘇杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸 C、開辟新的內(nèi)河航線 D、給予日本巨額賠款 鞏固提高 中國近代史上，曾經(jīng)割占中國領(lǐng)土的國家是（ ） ①法國 ②俄國 ③英國 ④日本 ⑤美國 A、① ② ③ B、① ③ ④ C、② ③ ④ D、② ③ ⑤ 《 辛丑條約 》 的內(nèi)容中，最能體現(xiàn)清政府成為 “ 洋人的朝廷 ” 的是（ ） A、劃定東交民巷為 “ 使館界 ” B、清朝官員嚴厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭 C、列強在中國境內(nèi)駐軍 D、賠款 (04年全國 )下列關(guān)于中日馬關(guān)條約的表述，正確的是（ ） A、條約中關(guān)于割地的內(nèi)容全部得到了落實 B、條約的簽訂有利于列強對華資本輸出 C、條約沒有規(guī)定開放新的商埠 D、巨額戰(zhàn)爭賠款使得日本控制了中國的經(jīng)濟命脈 近代西方列強在中國獲得下列侵略權(quán)益的先后順序是（ ） ① 外國軍艦可以在長江口岸自由航行 ②劃定東交民巷為 “ 使館界 ” ③開天津為商埠④割讓臺灣及其附屬島嶼 A、 ① ② ④ ③ B、① ③ ④ ② C、 ③ ① ④ ② D、③ ④ ① ② 現(xiàn)在中日關(guān)系要想和睦、和諧、和平，還有一段漫長的路。而且有人說：“日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國警醒?！弊鳛橐幻咧猩鷳?yīng)怎樣看待這個問題 ？ 課外探究 有待深入研究的問題 本課內(nèi)容學生在初中已粗淺學過，已形成初步的感性認識，如何在學生抽象能力和對某些歷史理論的理解能力有較大程度提高基礎(chǔ)上，如何采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，避免知識的簡單重復。因此，如何構(gòu)思教學設(shè)計，設(shè)置“創(chuàng)新點”，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生思維，合作探究，成為上好本課內(nèi)容的關(guān)鍵。 （五）教學反思 豐島 平壤 旅順 威海衛(wèi) 全軍覆沒 旅順大屠殺 豐島戰(zhàn)役 平壤戰(zhàn)役 黃海戰(zhàn)役 威海衛(wèi)戰(zhàn)役 十來個日本兵捉了許多逃難的人，有的砍下一只手，有的割下一只耳，有的剁下一只腳，有的砍下一個頭，我所見的，無論男女老幼，沒有饒過一個。所過街道，死尸堆積有幾尺高，那男女老幼死得奇形怪狀，沒有相同的。在一個錢鋪里，看見地板上鋪滿了死尸。當中男的也有，女的也有，小孩也有，亦有開膛破肚的，亦有砍作兩截的。那柜臺旁邊還有一個大釘子釘著一個幾個月的孩子，地板上的血，足有三寸厚，死尸重重疊疊堆了起來，零零落落的手到處都是。 —— 《 旅順落難記 》
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