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20xx暑期骨干教師培訓有感-資料下載頁

2025-08-17 02:16本頁面
  

【正文】 布置背誦和朗讀的作業(yè)。正如伯鏞老師所講,很多背誦作業(yè)大多數(shù)孩子不能按時達到要求。不是孩子沒有用心完成,二是方法、策略有問題。我們不妨把背誦作業(yè)改成復誦作業(yè),讓孩子們用心大聲地讀出來,講出來,可能效果會好很多。這也印證了“書讀百遍,其義自見”的道理。最后,伯鏞老師明確了兒童的人氣特點。他舉了兩個嚴重抑郁癥兒童的案例,告訴我們有的時候孩子情緒不穩(wěn)定時,要讓孩子發(fā)泄,要給他們發(fā)泄、宣泄的機會,情緒發(fā)泄過去了孩子的內(nèi)心也就好了,沒有那么多壓力了。我們要做的是如何幫助孩子釋放自己的壓力和不良的情緒,比如游戲療法等等。教育教育永遠是一門藝術(shù),永遠不能忽略專業(yè)知識。我想今天的培訓讓我想到最多的一個詞匯還是“專業(yè)”。我們必須不斷地學習,不斷地反思,才會走進孩子的內(nèi)心,成為他們的好朋友。這樣的教育也才能稱得上是好的教育。靜海小語人,我一直在路上。
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