20xx年幼兒園中班教案設(shè)計(jì)意圖幼兒園中班教案設(shè)計(jì)意圖與評價反思(十篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:53本頁面
【正文】 的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對馬的了解)ppt課件活動過程：教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今年是什么年啊?”——“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個星期我們認(rèn)識了一位馬朋友，它是誰呢?”——“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧。幼兒園中班教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班教案設(shè)計(jì)意圖與評價反思篇六幼兒園中班健康教案活動目標(biāo)感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。能判斷某些行為對環(huán)境的影響。用圖示方法表現(xiàn)噪音。活動準(zhǔn)備人手一張記錄紙。活動過程老師最近買了個能錄音的mp4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）幼兒a：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。幼兒c：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？幼兒a：小朋友們在班上大聲的講話。幼兒b：開電視機(jī)的聲音太大。幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？幼兒a：我們要想辦法來保護(hù)自己的耳朵
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