20xx年小學生心理健康教育案例小學生心理健康教育內容(9篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:33本頁面
【正文】 言警句）小結：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：１、嫉妒別人，不會給自己增加任何的好處。嫉妒別人，也不可能減少別人的成就。２、嫉妒是心靈的野草，它妨礙健康的思想生成．３、像空氣一樣輕的小事，對于一個嫉妒的人，也會變成天書一樣堅強的確證；也許這就可以引起一場是非。六、教師小結：5嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要善于利用老師教的方法，緩解或消除嫉妒是完全有可能的。當然，最好的辦法是預防嫉妒心的產生，把嫉妒轉化為成功的動力，化消極為積極，超過別人！七、課外作業(yè)：搜集關于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報，把你們的心得和感悟寫在日記里。小學生心理健康教育案例 小學生心理健康教育內容篇三教育學生知道寬容是一種美德；遇事能寬容別人是一種高尚的行為；誠懇、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn)；學會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計較，不做得理不讓人的事，愿意成為一個寬容的人。錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。春意盎然的風景畫兩幅(一幅上色，一幅不上色）。（一）導入：播放輕音樂(兩分鐘）教師：同學們聽到輕音樂時，心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情，聽到這樣的音樂，也會覺得不愉快減輕了一些。（二）學文明理教師：在集體生活中，有時會發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事，經常是因為同學之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時，我們應該怎么樣做呢？請同學們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放：將相和的故事。教師：剛才的故事為什么能流傳千百年，就是因為藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請學生分析李明和張麗的行為，并討論他們的做法對個人和集體有什么好處。（三）活動明理請同學們選擇(學生用書中的活動1）(三分鐘）出示風景畫，請學生做對比后引出xx和xx的優(yōu)點。小學生心理健康教育案例 小學生心理健康教育內容篇四教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。導入
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1