20xx年冀教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(大全)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 21:40本頁(yè)面
【正文】 +653= ( + )(13+ )10= 10+7。(1)3922392=39222 ( )(2)3922392=39(222) ( )(3)3928+3972=3928+72 ( )(4)3928+3972=39(28+72) ( )(5)3912=39(122) ( )(6)3912=39(10+2) ( )板書(shū)交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變。這叫做乘法結(jié)合律冀教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能，掌握加法交換律的意義。，初步感知代數(shù)思想。過(guò)程與方法，體驗(yàn)觀察比較，舉例論證，總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和它的廣泛應(yīng)用性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的交換律。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況，在計(jì)算式靈活應(yīng)用加法運(yùn)算律。教學(xué)工具多媒體、板書(shū)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，探究新知李叔叔準(zhǔn)備騎車旅行一星期，他今天上午騎了40 km,下午騎了56千米，李叔叔今天一共騎了多少千米?(1) 理解題意求李叔叔今天一共騎了多少千米，就是求上午和下午一共騎了多少千米?用加法：40+56或56+40師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下加法運(yùn)算的定律。板書(shū)：加法運(yùn)算定律(2) 解決問(wèn)題40+56=96(km)或56+40=96(km)(3) 觀察算式，發(fā)現(xiàn)定律兩道算式的得數(shù)相同，所表示的都是李叔叔今天一天騎的路程，因此兩道算式之間可用等號(hào)連接，即40+56=56+40觀察40+56=56+40，發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左、右兩邊的加數(shù)相同，只是交換了位置，但結(jié)果不變。由此可以得出結(jié)論：交換加數(shù)的位置，和不變。(4)驗(yàn)證定律是否所有的加法算式交換加數(shù)的位置，和都不變呢?可以舉例驗(yàn)證。如：0+200=200 。 200+0=200 所以 0+200=200=011+78=89 。 78+11=89 所以 11+78=78+11發(fā)現(xiàn)：任意兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變，這就是加法的交換律。
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