20xx年冀教版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃蘇教版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用15篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:36本頁面
【正文】 代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價(jià)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力方法：能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇。第6頁/共11頁到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法。本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。(2)課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。(3)采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。尖子生的培養(yǎng)。(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的第7頁/共11頁問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí))口算乘法3課時(shí)左右筆算乘法4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)(六)、面積(7課時(shí))(七)、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時(shí))(八)、解決問題(4課時(shí))。第9頁/共11頁資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教
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