20xx年四年級語文說課稿四年級語文說課稿說學(xué)情精選(4篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:10本頁面
【正文】 奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神選編本課的意圖，一是讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美。二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美教學(xué)的重難點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的知識與技能：(1)以隨文識字為主要方式認識本課生字，積累詞語(2)正確、流利、有感情地朗讀課文(3)感受文章的語言美、自然美和人性美過程與方法：(1)運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗等方法，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點詞句(2)讀中感受美以各種形式的朗讀，讓學(xué)生感受文中流淌著的和諧美、人性美(3)發(fā)現(xiàn)“生活之美”：體會作者于小事中發(fā)現(xiàn)美的方法找尋生活中的美情感態(tài)度、價值觀：感受文中人物默默、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶[教學(xué)重、難點](1)感受文章的語言美、自然美和鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神(2)學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，能借助工具書理解詞句，并能聯(lián)系上下文對相關(guān)詞句談?wù)勛约旱母惺埽邆湟欢ǖ睦斫?、分析能力，有利于教學(xué)的開展在閱讀教學(xué)中,方法的設(shè)計是十分重要的根據(jù)新課程基本理念,針對自己對教材的理解,在本文中采用了“創(chuàng)設(shè)情境”“讀中感悟”“想象理解”等教學(xué)方法重點以各種形式的朗讀，讓學(xué)生去品味語言，什么文章的美從重點問題入手，聯(lián)系上下文，加強字詞句的理解以“讀”為主線，讓學(xué)生讀有所思，讀有所悟(一)情境導(dǎo)入，揭示課題(二)初讀課文自由地讀課文，從問題——什么是搭石?若無搭石，人們又如何過小溪?“綰”字的意思?搭石給你留下了怎樣的印象?——入手，讓學(xué)生對課文有個整體的感知(三)再讀課文根據(jù)學(xué)生對搭石的初步印象，讓學(xué)生默讀2～4自然段，尋找描寫人們走搭石的相關(guān)語句，并進行匯報從一行人走搭石、兩個人面對面走搭石以及青年人和老人一起走搭石的情景，讓學(xué)生抓住重點詞語，去品味語言，體會和諧美、謙讓美和尊老美小練筆“假如 來走搭石， ，人們把這看成理所當(dāng)然的事情(四)課堂小結(jié)也許有一天，家鄉(xiāng)會搭上橋，鋪上路。也許
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