疫情期間線上教學總結(jié)學生(12篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:37本頁面
【正文】 奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。在今后的線上授課中，我會聽從學校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學工作中去。疫情期間線上教學總結(jié)學生篇六初春三月，一場疫情給教師們的教學、學生們的學習帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學已經(jīng)結(jié)束，為了更好的優(yōu)化線上課堂教學，提高線上教學的實效性，現(xiàn)對第三周教學工作進行總結(jié)：經(jīng)過前面兩個周的鋪墊，本周老師和學生們早已適應了線上教學模式，隨著疫情形勢的嚴峻，大家也逐漸意識到：開學后不可能把線上教學內(nèi)容重來一遍，所以說提高課堂教學的質(zhì)量才是王道。學校層面：學校實行“教研員包靠到校，校長包靠全校，教干包靠班級”每日巡課責任制，包靠教研員劉西玲、校長李貞軍每天都巡視各班級授課群，抽查教師線上教學的情況。包靠教干陳艷霞、孫德勝對包靠年級不定時巡課、查看學生聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師進行溝通，確保線上教學工作有序開展。教師層面：龍山小學全體老師們能夠精心備課，合理使用教學資源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學生；課中能及時與學生互動，關(guān)注到每一個學生的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課缺勤的學生，班主任能夠及時落實缺勤學生的情況，做好與家長的交流；認真批改作業(yè)，反饋。每天每學科均能按課程表上課，并及時生成課堂回放，讓無法參加直播上課的學生可以進行回看。學生層面：學生學習狀態(tài)良好，學生進入課堂的時間越來越快，出勤率越來越高，上課能積極的回答老師的問題，大部分全程開著攝像頭上課，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動跟老師連麥。家長層面：家長們大部分都積極的配合，很多家長能夠靠在孩子身邊對孩子進行督促和指導。為了讓學生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗，學校精心設置線上教學課程，除了語數(shù)英外，還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學、書法等豐富多彩的課程，保證學生的全面發(fā)展。對于作息時間，充分考慮學生用眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學控制在20分鐘，每天兩次眼保健操，最大程度保護好學生視力。體育老師安排跳繩、親子活動等，讓學生在家“動起來”。美術(shù)課有剪紙，有
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