環(huán)?；顒?dòng)方案幼兒園幼兒園環(huán)?；顒?dòng)策劃(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 22:57本頁(yè)面
【正文】 師：小水滴，你為什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？幼兒討論并回答。水有什么用？除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水？如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？我們要怎樣節(jié)約用水？小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)： “小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！睅煟?“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們環(huán)?；顒?dòng)方案幼兒園 幼兒園環(huán)?；顒?dòng)策劃篇五活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幾種樹(shù)木的圖片、投影儀。多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊)。植樹(shù)工具、小樹(shù)若干)。提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料?；顒?dòng)過(guò)程一、 出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱及用途。二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。三、提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上，人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)，四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。五、 根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話題：是什么原因造成這樣的結(jié)果?2 、面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?六、讓幼兒親手操作植樹(shù)。在幼兒的思維達(dá)到______時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。環(huán)?；顒?dòng)方案幼兒園 幼兒園環(huán)?；顒?dòng)策劃篇六水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染
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