牽?；ɡL本評價牽牛花公開課(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:53本頁面
【正文】 度來說，應該以學生自主讀文為主；從識字角度來講，將識字有機地融入閱讀的過程中；情感、態(tài)度與價值觀懂得對同一事物可以有不同的看法；對周圍的事物的評價要出于愛心和公心。課前準備：課前搜集牽?；ㄉL的有關資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境、理解“評論”提出“對孩子打還是不打”的話題，讓學生談自己的看法。理解重點詞“評論”并板書。從“評論”一詞導入本課，將課題板書完整?！翱吹筋}目，你們想知道什么？”二、初讀課文，整體感知學生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。檢查讀文情況。全班交流自己初讀課文尋求到的答案。三、再讀課文，深入品味學生分角色朗讀課文，思考：“你同意誰的意見或自己有什么見解？”小組交流討論。全班交流。交流時，教師要引導學生結合文本，抓住重點詞句來理解感悟，重點體會語句：“牽?；ㄉ攒浫酰灰栏絼e人是不敢站起來的?！薄拔铱礌颗；ㄊ菑男∩瞬?，不能站立。小樹們都很同情它，都樂意幫它站起來，讓它也能看到遠處的世界。牽?；ㄒ灿忻利惖南蛲?！”和“其實，牽?；ㄒ稽c也不軟弱。你看它攀著小樹的肩膀站起來，多高興?。 彼?、記憶字形，指導書寫
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