機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)比賽(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 21:35本頁(yè)面
【正文】 出克服死點(diǎn)位置的方法，明白發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪的作用，提高了課堂學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)本次教學(xué)，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力在本節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我還注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，課前讓學(xué)生自己動(dòng)手制做鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)；課中讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)曲柄，找出兩個(gè)極限位置，分析急回特性存在的原因；課后讓學(xué)生拓展延伸，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。通過(guò)本次教學(xué)，對(duì)教師各項(xiàng)能力的提高也有很大的促進(jìn)作用。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)比賽篇二勞動(dòng)版陳?？龣C(jī)械基礎(chǔ)《輪齒加工方法》教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)電組 陳章 09普專 機(jī)電專業(yè)2011年5月一、設(shè)計(jì)思想09普專班級(jí)的學(xué)生作為一個(gè)職業(yè)中專學(xué)生，從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校進(jìn)行了10年左右的學(xué)習(xí)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，但是學(xué)習(xí)專業(yè)課的才剛剛開始，需要從新養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的教學(xué)理念是為學(xué)生養(yǎng)成良好的專業(yè)課學(xué)習(xí)習(xí)慣而服務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)而服務(wù)，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展而服務(wù)，為學(xué)生培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神而服務(wù)。對(duì)于本節(jié)課理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的內(nèi)容，要通過(guò)演示，試驗(yàn)，觀察，思考，分組討論，才能得到最后正確的結(jié)果，而得到的結(jié)論又能指導(dǎo)具體的生產(chǎn)，能真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)分組的教學(xué)組織，降低個(gè)體學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于認(rèn)知水平較高的同學(xué)，教師要鼓勵(lì)其在分組內(nèi)或分組之間充分發(fā)揮起帶頭作用，將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，各有所得，共同進(jìn)步。二、教材分析本節(jié)的作用和地位本節(jié)課選自陳?？骶?，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教材（第四版），第三章，第6節(jié)。本節(jié)主要闡述以下四個(gè)方面：漸開線齒輪輪齒的加工方法及原理，齒輪根切現(xiàn)象，根切現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，標(biāo)準(zhǔn)齒輪不產(chǎn)生根切的最少齒數(shù)，這幾方面對(duì)齒輪的加工，應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也為變位齒輪的提出做好了基礎(chǔ)，所以本節(jié)內(nèi)容是本章重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解展成法加工齒輪的原理，刀具，工件的運(yùn)動(dòng)關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于齒輪根切原因?qū)W生理解起來(lái)有難度，需要用課件直接演示出齒輪被根切后，再去尋找發(fā)生根切的原因，接著引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免根切現(xiàn)象，從而解決不產(chǎn)生根切的最少齒數(shù)這個(gè)問(wèn)題。課時(shí)要求：2課時(shí)三、學(xué)情分析學(xué)生為中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、工程力學(xué)等
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