水上項目策劃方案鄉(xiāng)村旅游項目策劃方案(24篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:18本頁面
【正文】 醫(yī)院和社區(qū)搭建好義診臺(桌椅)，如果條件允許，請另外給《有請名醫(yī)》欄目準(zhǔn)備一個宣傳臺(桌椅一套)。水上項目策劃方案 鄉(xiāng)村旅游項目策劃方案篇六板書課題，簡要介紹司馬光——姓司馬，名光，是北宋時期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國古代的歷史學(xué)家。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講述的就是他小時候機智救人的一個故事。引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么要救呢?救誰呢?救出來了嗎?等等圖上畫的是什么地方?這個地方有些什么?圖上有幾個小朋友?他們在干什么?哪個是司馬光?學(xué)生簡述畫面的內(nèi)容。(出示有關(guān)幻燈)(圖上畫的是花園的一角，有假山和樹木?；▓@里有五個小朋友，他們中的一個正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人……其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個就是司馬光)自由朗讀，提出初讀要求：(1)讀準(zhǔn)每個字音。(2)畫出本課的生字。說說課文寫了一個什么故事。借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。教師范讀，學(xué)生聽準(zhǔn)生字新詞的字音。小組內(nèi)互相交流，互相讀著，聽對方讀得對不對?不對請給以糾正。匯報：指名讀字音，如有不對的及時糾正記住字形：學(xué)生交流識字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識字等。指名讀文，說說全文共有幾個自然段?第一自然段。(1)指名朗讀。說說你讀懂了什么?(2)出示生字卡片“古時候”，幫助學(xué)生理解“古時候”就是很久以前。(3)讓學(xué)生說說，從這句話中我們可以知道這篇課文要寫誰的事情。(4)回到課題，是以人物的名字作為課題的。第二自然段。(1)第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么?你讀懂了什么?(2)借助圖畫學(xué)習(xí)第2句話(圖片出示：花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。)，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，強調(diào)是裝滿了水的大水缸。(3)再次看圖，假山和水缸在什么位置?請你讀讀課文第二自然段。(4)結(jié)合書上的內(nèi)容和圖上的畫面，請你說說：這是一口什么樣的水缸?(5)在理解的基礎(chǔ)上再讀這段文字，把你感受最深的句子讀給你的同桌聽一聽。第三自然段。(1)自讀課文，思考：①正當(dāng)孩子們玩得高興時，發(fā)生了什么事情呢?“不小心”是什么意思?②那個小朋友是怎樣掉進缸里的?③掉進缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況?④展開想像：
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