最新畫楊桃說課稿部編版(十五篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:22本頁面
【正文】 象的過程中體會同學們由嘲笑到知道自己錯了，感到難為情的情感變化。突破了教學重點。匯報的另一部分，體會老師的變化。在交流反饋的基礎上，引導學生重點解讀關(guān)鍵詞。(1)通過提問的形式感悟“嚴肅”和“半晌”（課件）。老師為什么神情嚴肅？在這半晌沉默的時間里老師的心里會想些什么？讓學生感知，老師注意觀察，從我的位置上審視楊桃，所以他的態(tài)度和同學們的態(tài)度形成了鮮明的對比，這時老師聽到同學們不分緣由的嘲笑聲當然有些生氣。（2）學生繼續(xù)匯報老師的態(tài)度變化，自然牽出關(guān)鍵詞“和顏悅色”，牽出老師說的話。這段話是全文的難點，我先指導學生朗讀，讀出老師的和顏悅色。在此基礎上，理解老師的話，你同意老師的說法嗎？把你的看法說一說。在學生重復說出自己的看法之后，我通過總結(jié)語提升學生的認知高度——當別人的想法同自己不一樣時，不要輕下結(jié)論，要學會從別人的角度看問題。本環(huán)節(jié)通過解讀關(guān)鍵詞，讓學生體會到老師的情感是隨著同學們的變化而變化的，通過對重點段的朗讀讓學生明白重要語句的教育意義，突破教學難點。課文學完了，你想對文中的我，曾經(jīng)嘲笑過我的同學們，循循善誘的老師說些什么？這種說話練習能激發(fā)學生的獨特體驗，讓學生對課文的教育意義有更深的感受。整節(jié)課我著力調(diào)動學生的積極參與，讓學生在閱讀的全程中去理解和體驗，并有所感悟和思考，從而使閱讀真正成為學生的個性化行為。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝大家。畫楊桃說課稿部編版篇四這是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結(jié)果，從中受到科學思想方法的教育。選編這篇課文的主要意圖是，引導學生抓住重點語句理解課文內(nèi)容，在理解課文內(nèi)容的基礎上體會其中的深刻道理——無論做什么事或看問題，應該實事求是，堅持科學的思想方法。根據(jù)本單元的重點，我制定了如下教學目標：1．正確認讀本課六個生字，會寫田字格里的九個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，讓學生懂得學習、做事應該有認認真真、實事求是的態(tài)度?！墩Z文課程標準》指出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀?！庇纱丝梢姟皶暚槵槨笔且惶煤玫恼Z文課的重要特征之一。蔣仲仁在《略論朗讀與背誦》中指出：“就學習語文
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