最新科學(xué)教案反思科學(xué)教案中班(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:13本頁面
【正文】 以得出一個什么結(jié)論？2．不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。通常情況下，固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。四．作業(yè)1．完成實驗記錄。2．調(diào)查：詢問家長，海水和海邊沙灘的溫度是否一樣？第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠設(shè)計并完成物體顏色對吸熱和散熱性能影響的實驗，知道深色的物體比淺色的物體吸熱和散熱快。2．能用物體吸熱、散熱的規(guī)律解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。【教學(xué)過程】一．談話導(dǎo)入1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的，固體的吸熱、散熱性能通常由于液體。2．那么通知不同顏色的相同物質(zhì)吸熱和散熱的性能是否相同？今天我們一起繼續(xù)探究。二．探究不同顏色、同種物質(zhì)的吸熱與散熱性能1．提問：不同顏色的同種物質(zhì)吸熱、散熱的性能一樣嗎？2．學(xué)生猜測，提出自己的觀點(diǎn)。3．提問：怎樣設(shè)計實驗證明？4．學(xué)生提出假設(shè)并設(shè)計實驗。5．學(xué)生交流探究方案，修改完善。6．學(xué)生分組實驗。7．學(xué)生匯報數(shù)據(jù)，交流觀察到的現(xiàn)象。8．師生共同總結(jié)：同一物質(zhì)，深色升溫快，降溫也快；淺色升溫慢，降溫也慢。三．了解生活中常見的`吸熱、散熱現(xiàn)象1．談話：我們通過實驗證明：不同物質(zhì)的吸熱、散熱的性能不一樣的；不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱、散熱的性能也是不一樣的。那么，你知道生活中哪些地方要吸熱、哪些地方要散熱？人們是怎樣做的？2．學(xué)生展開討論、交流。3．觀察教材中的插圖，思考這些現(xiàn)象與物體的吸熱、散熱性能有什么關(guān)系？4．學(xué)生討論交流。5．小結(jié)：冰箱后面的散熱板漆成黑色是因為深色物體的散熱性能更好；沙漠地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可形成氣體對流，因此會使人感覺涼爽；海水和沙的吸熱性能不同，在相同的光照下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，而沙灘溫度高。四．學(xué)生設(shè)計并制作一個保溫杯1．談話：我們通過研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)、不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。你們能利用所學(xué)的知識設(shè)計制作一個保溫杯嗎？我們要來比一比，哪個小組制作的保溫杯效果最好。2．學(xué)生討論，設(shè)計圖紙，說說為什么要這樣設(shè)計？3．展示交流，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評。4．評一評：哪個實驗小組設(shè)計的保溫杯好？五．總結(jié)1．油的吸熱和散熱性能比水快，同種物質(zhì)，顏色深的吸熱和散熱性能比顏色淺的快。
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