最新秦陵兵馬俑美術(shù)說(shuō)課稿(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 17:54本頁(yè)面
【正文】 它們又在想著什么呢？請(qǐng)學(xué)生也用“有的……好像……”來(lái)說(shuō)一句。讓學(xué)生充分發(fā)揮自我的想象，感受兵馬俑的神態(tài)各異，擴(kuò)展豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。（四）、總結(jié)全文，升華情感教師進(jìn)行總結(jié)：應(yīng)對(duì)這雄偉壯麗的秦兵馬俑，你最想感謝誰(shuí)呢？生發(fā)言，師歸納。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出勞動(dòng)人民了不起中國(guó)自豪）（五）、讀寫(xiě)結(jié)合，布置作業(yè)同學(xué)們，老師推薦，星期天走出去，游覽幾處景點(diǎn)，仿照文章寫(xiě)法，完成一篇習(xí)作，題目自擬。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用板書(shū)，不僅僅能加強(qiáng)資料的直觀性，集中學(xué)生的注意力，而且能起到提綱契領(lǐng)的作用。本課板書(shū)，我是這樣設(shè)計(jì)的：板書(shū)設(shè)計(jì)：1秦兵馬俑規(guī)模宏大—享譽(yù)世界—舉世無(wú)雙—?jiǎng)趧?dòng)人民了不起類型眾多—個(gè)性鮮明—惟妙惟肖—中國(guó)自豪這樣既歸納了文章中心，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。秦陵兵馬俑美術(shù)說(shuō)課稿篇三舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。1974年春天，陜西臨潼縣的農(nóng)民在打井時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了兵馬俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代藝術(shù)家們的杰作終于重見(jiàn)天日。這篇狀物散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。仔細(xì)讀讀課文，文章分為四個(gè)部分來(lái)介紹以上內(nèi)容的。第一部分（第一自然段）寫(xiě)了秦兵馬俑的價(jià)值和出土的地方。第二部分（第二自然段）介紹兵馬俑的規(guī)模十分宏大。第三部分（第三至十自然段），寫(xiě)了兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明。第四部分（第十一自然段）寫(xiě)了秦兵馬俑形象地展示了中華民族的`強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無(wú)僅有的。憑借課文的語(yǔ)文材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)過(guò)渡段在文中的作用。這篇文章與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相差甚遠(yuǎn)，全班沒(méi)有一個(gè)親眼見(jiàn)過(guò)，如果光靠老師說(shuō)，他們一定是聽(tīng)得云里霧里，索然無(wú)味。所幸，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)為學(xué)生更快速、直接地學(xué)習(xí)這課提供了有效的幫助。學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)站中的圖片、文字等大量資料，盡情地遨游于秦兵馬俑中，如果此時(shí)再由老師來(lái)講解，又顯得多余了，于是，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊扣重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們自己去尋，去學(xué)，去實(shí)踐，而老師僅僅做了一個(gè)穿針引線的指導(dǎo)者、引路人。這個(gè)網(wǎng)站是為六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《19秦兵馬俑》一課專門(mén)制作的學(xué)
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