最新幼兒園個(gè)人教研工作計(jì)劃小班幼兒園教師個(gè)人教研工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:34本頁面
【正文】 及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究，重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料，討論觀察記錄的改進(jìn)。接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)。幼兒傾聽理解能力的提高。怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽了專家對我園資料積累的點(diǎn)評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察，下午討論，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計(jì)劃。課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)請專家來園觀摩點(diǎn)評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項(xiàng)課題。參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報(bào)區(qū)級課題。六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔(dān)工作如下：王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。幼兒園
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