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正文內(nèi)容

最新幼兒園音樂童謠教案中班優(yōu)秀-資料下載頁

2025-08-14 14:31本頁面
  

【正文】 聽到了什么,有什么發(fā)現(xiàn)。教師再次朗誦童謠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。教師放慢速度,有節(jié)奏地朗誦童謠你聽到了什么?教師:小朋友,你覺得這是一首什么?(教師再次朗誦,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點)。討論:這兩首童謠有什么不同?(引導(dǎo)幼兒了解童謠的句式不同,第一首童謠句式工整,第二首句式有變化,所以念起來節(jié)奏也不同。第一首是頂真童謠,第二首是繞口令童謠)。三、幼兒選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的童謠。教師根據(jù)幼兒的自由選擇分組引導(dǎo)學(xué)習(xí)。兩組幼兒相互欣賞所學(xué)的童謠。四、出示響板,引導(dǎo)幼兒為兩首童謠配上合適的節(jié)奏。鼓勵幼兒按照童謠的節(jié)奏,嘗試配上合適的響板節(jié)奏。幼兒嘗試進(jìn)行練習(xí)。按照學(xué)習(xí)小組編排表演。五、幼兒分組進(jìn)行表演。幼兒按組別,集體跟著響板的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。嘗試加快速度進(jìn)行朗誦,體驗挑戰(zhàn)的樂趣。
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