最新小燕子音樂課教案中班音樂教案小燕子(實(shí)用12篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:58本頁面
【正文】 —小燕子為什么要來呢？我們?cè)賮砺犅牐ǖ诙樾蕾p）——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的?！覀兏⊙嘧右黄鹑ふ掖禾旌脝幔靠纯创禾焓裁吹胤胶苊?？（欣賞幻燈，播放音樂）——你覺得春天美嗎？哪里最美？（著重引導(dǎo)幼兒用語言講述）——從色彩、形態(tài)等方面講述，運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語或句子?！⊙嘧涌匆娺@么美的春天，它會(huì)做什么事情（動(dòng)作）呢？——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作（根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解，教師哼唱歌曲）——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧？（播放音樂，自由表演）——你剛才看到什么美麗的東西了？你是怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，教師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲）——小燕子們，我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀桑。ü膭?lì)幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等）1．我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)中分解和細(xì)化。我覺得此次活動(dòng)的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的，活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。2．活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置，再加上優(yōu)美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒?dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。3．在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動(dòng)作時(shí)，我沒有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升?？梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo)，用語言提示或是自身的動(dòng)作演示，讓幼兒的動(dòng)作有所提升，也更具美感、更為豐富。4．在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動(dòng)作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的優(yōu)美性。小燕子音樂課教案中班篇六能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的39。圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖猜謎，導(dǎo)入教師出示小燕子的圖片小朋友，你們說它是誰啊
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