最新關(guān)于小燕子的教案小班(八篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:30本頁面
【正文】 會寫法自讀課文，說說每個自然段寫的是什么討論交流：課文從幾個方面描寫燕子的？分別寫了燕子的什么特點？二、指導(dǎo)、檢查背誦自讀課文，完成“思考練習(xí)”第3題（出示幻燈片）指導(dǎo)學(xué)生按自然段背誦檢查背誦（小組互查—教師抽查）三、指導(dǎo)識記生字、詞出示生字（幻燈片）抽查讀音說說記字方法重點指導(dǎo)“俊”、“攏”、“奏”的寫法練習(xí)書寫“思考練習(xí)”第4題的詞語四、作業(yè)熟練背誦課文預(yù)習(xí)“海上日出”板書設(shè)計：羽毛外形翅??尾巴贊熱燕子飛回增添生機美愛春大姿態(tài)優(yōu)美天自飛行速度快然心情高興停歇電線—曲譜燕子—音符教學(xué)札記：學(xué)生在觀察圖畫時比較盲目，沒有按照一定的順序觀察。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有重點、有目的的觀察圖畫，并結(jié)合課文理解重點詞句。關(guān)于小燕子的教案小班篇7活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，感受春天帶給人們的溫暖。教幼兒認讀：燕子、綠、春天。發(fā)展幼兒的口語表達能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動過程：出示圖片，請幼兒觀察（1）師：老師今天給小朋友帶來了一幅畫，小朋友看，這幅畫上畫的什么呀？引導(dǎo)幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”，并認讀。并引導(dǎo)幼兒說出燕子從南方飛回來。（2）請小朋友再看一看，畫上還畫了什么？小草和柳樹是什么顏色的呀？（綠綠的）出示字卡（綠）并認讀。（3）天氣變得越來越暖和了，小草和大樹都變綠了，燕子也從南方飛回來了，那么咱們給這幅畫起個名字吧。引導(dǎo)幼兒為圖畫起名字為“春天”，并認讀。復(fù)習(xí)鞏固師：小朋友，剛才咱們認識了好幾個字寶寶，這些字寶寶說想考一考小朋友，看小朋友能不能認出它們來。教師出示字卡，請幼兒認一認，讀一讀，讀對了就在字卡背面蓋個小印章。學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友，咱們學(xué)了這么多字寶寶，那咱們根據(jù)字寶寶來編首兒歌吧。游戲：看誰認得快師：剛才字寶寶告訴老師說，咱們小三班的小朋友真聰明，都記住他們了，他們也準(zhǔn)備了很多小禮物，要送給小朋友。但字寶寶有個條件，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字，它才把禮物送給他。教師出示字卡，看誰認得快，就把字卡送給他?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。關(guān)于小燕子的教案小班篇8前置性學(xué)習(xí)提綱：把課文讀熟練。理解詞語的意思：俊俏映襯每段的意思。你最想說的是什么。查閱資料：燕子。教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，并能通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、揭示課題導(dǎo)入：我們春天里常見的燕子（出示燕子圖片），我們會怎樣描繪它呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）今天就讓我們來學(xué)習(xí)作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的。讀題：（板書“燕子”）齊讀課題。二、初讀課文自瀆課文（1）、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，劃出不理解的詞、句。（2）、檢查：a、屏幕出示字詞：自由讀 指名糾正讀 齊讀b、讀課文：（分段指名讀）看誰讀得又準(zhǔn)確又流利。（教師評）理清課文層次（1）、自由讀課文，思考本文主要寫了那些內(nèi)容？（小組討論）（2）、指名回答（相機板書：外形，春天趕來，飛行，休息）。三、布置作業(yè)習(xí)字冊抄寫詞語第二課時一、細讀第一自然段理解內(nèi)容默讀課文：第一段寫了什么？（一起回答：外形）作者是抓住它的什么特點來寫的？（相機板書：羽毛——烏黑光亮；翅膀——俊俏輕快；尾巴——剪刀似的）指導(dǎo)朗讀（1）、情感準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（喜愛、歡快……的語氣）（2）、小組內(nèi)練讀：（3）、小組比賽讀。指導(dǎo)背誦（1）、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛——翅膀——尾巴、指圖）（2）、請學(xué)生自己試著把這一段背給同桌聽。（提示：可看板書或看圖）（3）、看板書，分一二排、三四排背。（4）、齊背。二、指導(dǎo)朗讀第二自然段。自由朗讀。這一段主要寫燕子干什么？哪些詞句說明燕子飛得快？哪些詞句說明燕子飛得輕？指導(dǎo)用偶爾造句。指導(dǎo)朗讀、背誦。指名讀。學(xué)習(xí)打比方的句子。畫出文中兩句打比方的句子，并說說把什么比做了什么。練習(xí)有感情的朗讀課文。三、總結(jié)課文內(nèi)容。板書設(shè)計：3 燕子樣子增添生趣飛行休息特點
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