最新小學數(shù)學教學反思萬能小學數(shù)學教學反思(通用10篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:55本頁面
【正文】 生的思維能力和水平。近年來，隨著新課程改革的深入推進，小學數(shù)學課堂更加注重學生思維能力的培養(yǎng)與研究，為了能夠貫穿新課程改革的思路，符合學生的心理特點，教師可以在小學數(shù)學課堂教學中，以訓練和發(fā)展學生思維為核心，通過有效的鍛煉，使學生能夠提高數(shù)學思維能力?？傊?，新時期的小學數(shù)學教師必須要改革傳統(tǒng)的教學理念，在數(shù)學教學不僅要傳授給學生知識，還要讓學生在學習理解中鍛煉數(shù)學思維，培養(yǎng)他們的良好數(shù)學品質，使學生能夠得到全面的發(fā)展。作者:王智宇單位:河北唐山南堡開發(fā)區(qū)第四小學小學數(shù)學教學反思萬能篇四本節(jié)課的內容主要包括整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，以及不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學目標主要是經(jīng)歷探索整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程，理解并掌握相關的計算方法，能正確地進行相關的口算和筆算。知道可以用再乘一遍的方法進行乘法的驗算。在教學時，先創(chuàng)設了一個情境，以大象兄弟幫助小猴兄弟造房子為題材引入，喚起了學生的有意注意，激發(fā)了他們的參與熱情。首先先提出問題，解決問題。在解決問題的39。過程中，我充分放手，讓學生自己探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，學生通過獨立思考，小組交流討論，經(jīng)歷了探索多種算法和與他人交流的過程。在教學中，我讓學生用自己的語言進行表述，而不是強求統(tǒng)一的語言進行操練，只要能夠算出結果都給予肯定。其次，注重方法的優(yōu)化。在多種算法中，我讓學生選擇一種你認為算的快的方法，如：由23=6，得203=60。將方法進行優(yōu)化。通過比較、搶答、等形式進行練習鞏固。第三，通過以大象兄弟幫助小猴兄弟造房子題材巧妙地將兩個例題串起來。這是學生第一次接觸兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，因此在出示142的豎式計算時應該重點強調豎式計算：“先用2乘個位上的4得8寫在個位上，再用2乘十位上的1得2個十寫在十位上。”通過說算理板書書上的分布計算的過程，再引導學生簡化計算的中間環(huán)節(jié)，得出兩位數(shù)乘一位數(shù)豎式的一般寫法。重點讓學生說說，豎式一般寫法。另在隨后的“試一試”中讓學生體會一位數(shù)乘兩位數(shù)，在豎式中一般我們是先寫兩位數(shù)計算起來比較方便。提示學生用再乘一遍的方法進行驗算。用手擋住黑板上的答案，和學生一起在算一遍，這樣的形式進行驗算，讓學生體會到我們在做練習時，再乘一遍，不一定要想加法所學寫出來再算一遍，心里驗算也是可以的。在練習投影反饋時，選擇什么樣的作業(yè)
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