最新小學(xué)音樂(lè)教師讀書(shū)心得(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:35本頁(yè)面
【正文】 個(gè)問(wèn)題：“人類對(duì)于自然的破壞是不可避免的嗎？”這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了深思，我開(kāi)始獨(dú)立思考，尋找關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料，展開(kāi)了一次次討論。通過(guò)這樣的思考，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了思辨能力。此外，教師通過(guò)讀書(shū)引導(dǎo)我們走進(jìn)詩(shī)歌和散文的天地，啟迪了我們對(duì)于美的感受力。在課堂上，教師常常會(huì)給我們朗讀一些優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌和散文，讓我們體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力。我記得當(dāng)我第一次聽(tīng)到《黃河頌》的時(shí)候，激動(dòng)的心情難以言表。那首詩(shī)描繪了黃河的壯麗與神奇，勾起了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念。教師通過(guò)詩(shī)歌和散文的賞析，激發(fā)了我們的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)了我們的審美能力。最后，在小學(xué)的讀書(shū)征程中，教師以他們的愛(ài)心和關(guān)懷，成為了我們閱讀的引路人。他們猶如明燈，指引我們前行，幫助我們抵達(dá)知識(shí)的彼岸。我還記得一個(gè)圖書(shū)管理老師，她不僅關(guān)心每個(gè)人的閱讀習(xí)慣，還親自為我們推薦適合的讀物。她傾聽(tīng)我們的煩惱，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難。她像一位良師益友般支持著我們走過(guò)每一段艱難的閱讀時(shí)光?？偟膩?lái)說(shuō)，在小學(xué)讀書(shū)的旅途中，教師的存在是不可或缺的。他們引領(lǐng)我們領(lǐng)略書(shū)海的奇妙，激發(fā)我們的閱讀興趣，啟迪我們深入思考的能力，培養(yǎng)我們對(duì)于美的感受力，并給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)。他們?nèi)缤x書(shū)的伙伴，陪伴我們一同前行。感謝他們，我們的讀書(shū)路才會(huì)更加寬廣、光明。小學(xué)音樂(lè)教師讀書(shū)心得篇五閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一推薦給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？縱觀這天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀！“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái)，原先，每一天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每一天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集，碰到難題（個(gè)性是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每一天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己完美的童年時(shí)光?！白顚氋F的財(cái)富
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