最新小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃幼兒園個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:21本頁(yè)面
【正文】 及技能為發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。在倡導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化的早期，所追求的價(jià)值目標(biāo)更多的表現(xiàn)為第一個(gè)方面，而目前則更注重的是第二個(gè)方面。社會(huì)地位的提高既是教師專(zhuān)業(yè)化條件下教師獲得的相應(yīng)利益，也是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化的一種途徑和手段，即通過(guò)提高教師的社會(huì)地位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。通過(guò)教師地位的提高促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高我國(guó)教師待遇偏低和社會(huì)地位的實(shí)際低下，使教師職業(yè)很難吸引優(yōu)秀人才從教，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。長(zhǎng)期以來(lái)，人們并沒(méi)有把教師行業(yè)與律師、醫(yī)生看成具有同樣專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，由于教育自身和教育產(chǎn)品的特殊性，人們往往把教師職業(yè)認(rèn)為不是專(zhuān)業(yè)化很高的職業(yè)，而專(zhuān)業(yè)性的喪失必然帶來(lái)社會(huì)回報(bào)率的降低，進(jìn)而影響教師工資水平和社會(huì)地位。多年以來(lái)，人們?cè)噲D提高教師的任職要求和教育標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)性的訓(xùn)練，用較高的專(zhuān)業(yè)水平換取較高的社會(huì)地位，從而提高教師的職業(yè)聲望，以取得社會(huì)成員對(duì)教師職業(yè)的積極肯定和較高的社會(huì)評(píng)價(jià)，提高教師的經(jīng)濟(jì)地位。但是從英、美等國(guó)家爭(zhēng)取教學(xué)工作專(zhuān)業(yè)地位的歷史過(guò)程來(lái)看，在國(guó)家權(quán)力及其代表它的外控科層組織（heteronomousbu、reaucracy）的壓力下，教師是極難確立自己的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，進(jìn)而提升專(zhuān)業(yè)地位的，由于教師爭(zhēng)取對(duì)職業(yè)的控制權(quán)和建立專(zhuān)業(yè)自主權(quán)是不可能的，因此教師職業(yè)就不能像醫(yī)生職業(yè)那樣獨(dú)立地爭(zhēng)取自己的專(zhuān)業(yè)地位，為此，可以說(shuō)教師專(zhuān)業(yè)地位的確立具有很大的人為性，即政府性。因此，通過(guò)政府提高教師的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位，從而提高教師的職業(yè)聲望，使教師職業(yè)成為人人羨慕的職業(yè)，以吸引具備教師必備能力的大批優(yōu)秀人才從教，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以高素質(zhì)教師隊(duì)伍換取教師職業(yè)的高專(zhuān)業(yè)化，使其成為非一般人可勝任的職業(yè)，成為不可替代性的職業(yè)。這樣通過(guò)人為提高教師實(shí)際的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的客觀環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才和通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練來(lái)確立教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)地位，積極推進(jìn)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一旦教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化被社會(huì)成員所認(rèn)可和接受，則自然帶來(lái)教師地位的提高，形成良性循環(huán)，使教師職業(yè)如同醫(yī)生和律師職業(yè)一樣成為當(dāng)代人中最好和最優(yōu)秀人才的首選職業(yè)。小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：熱愛(ài)教育事業(yè)：對(duì)教育教學(xué)富有情懷，熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。虛心努力學(xué)習(xí)：平時(shí)愿意去學(xué)，向
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