最新大班老師語言說課稿大班語言說課稿萬能稿(3篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:21本頁面
【正文】 為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，我設(shè)計了一個想像活動。讓孩子討論：你還知道春天中還有哪些景物是圓圓的?這個問題激發(fā)幼兒想像，展開想像的翅膀，說出：“圓圓的太陽”“圓圓的地球”、“圓圓的腦袋”等，把幼兒的思維引向更廣的空間。合作繪畫：為了給孩子提供表現(xiàn)豐富想像力的機會，我設(shè)計合作繪畫，指導(dǎo)幼兒邊想邊畫，把獨特的想像繪一幅《圓圓的春天》。讓幼兒在作畫過程中體驗成功的喜悅以及合作的樂趣。延伸活動：我鼓勵孩子回家后和爸爸媽媽一起找出春天里還有哪些景物?哪些是圓圓的?把它畫下來，到幼兒園來續(xù)編散文《圓圓的春天》。大班老師語言說課稿 大班語言說課稿萬能稿篇三一、說教材燕子 是季節(jié)性很強的候鳥,人們稱它為報春歸來的春燕、翩然歸來的報春燕,似乎就是提醒人們:春天來了!古人曾有:鶯啼燕語報新年. 而燕子又是孩子們喜歡的動物之一,它體型較小,上身為發(fā)金屬光輝的黑色,頭部栗色,腹部白或淡粉紅色,飛的較低,鳴聲較小,多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角巢穴,——剪刀似的尾巴給孩子們留下了深刻的印象.《小燕子》這首兒歌正是抓住了這個特點,整首詩從燕子的尾巴入手, 把小燕子描寫得栩栩如生,以一個剪字來貫穿,、生活習(xí)性、,中間兩句用上天和下河描寫了燕子的飛行場景。最后兩句運用聯(lián)想的方法描寫了燕子的住所窩.大班的孩子對燕子有了一定的了解,特別是它的外形、典型的生活習(xí)性都是孩子們所關(guān)注的,他們很少能有機會近距離地觀看燕子搭窩、,使幼兒積累有關(guān)的經(jīng)驗,為幼兒的順利學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).:通過對兒歌內(nèi)容的理解進(jìn)一步了解有關(guān)燕子的科學(xué)知識。社會領(lǐng)域:可以通過對燕子的了解、朗誦兒歌激發(fā)幼兒喜愛燕子,喜愛大自然的情感。藝術(shù)領(lǐng)域:兒歌的每一句話都可使孩子調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)的聯(lián)想,兒歌中的語言比較壓韻、節(jié)奏明快,我把這個教材內(nèi)容放在大班.二、說活動目標(biāo)根據(jù)教材的內(nèi)容,以及大班幼兒知識能力框架的結(jié)構(gòu)特點,我從認(rèn)知、能力、:1 、感受詩歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌.2 、運用有關(guān)的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌的部分詩句.3 、萌發(fā)對燕子、對大自然的美好情感.三、說活動的重難點:活動的重點是目標(biāo)一:感受詩歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容. 《綱要》指出,幼兒語言的發(fā)展與社會、,在觀察燕子的基礎(chǔ)上描述燕子活潑可愛的形象.
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