最新桂花雨教學反思與評價桂花雨課后反思(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:46本頁面
【正文】 ，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。:抓住課文中的主要內容和重點句子，體會作者的思想感情。一、提出學習目標(3分鐘)談話導入。同學們，童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。板書課題《桂花雨》。提出學習目標(1)、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。(2)、了解這篇課文主要講了一件什么事?(3)、抓住主要內容和重點句子，體會作者的思想感情。(4)、情地朗讀課文。(5)、能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成果(2030分鐘)要求:小組內按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。(一)基礎知識展示(小組內)這節(jié)課，我學會了姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語。我會用其中的一些詞語造句。我知道了課文講了一件什么事。我知道了“桂花雨”是指好多桂花落下來，就像下雨一樣.我會解答(課后思考題、每課一練的題目)。(教師及時到學生之中指導展示)(二)學文悟情展示(小組內)(此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體)了解課文的主內.知道這篇文章，描寫了作者在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。學生從重點詞句中感受文本所蘊涵的豐富內涵。生1：“我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子。開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了?！蔽殷w會到桂花是精致的小花，會散發(fā)著那樣迷人芳香，讓人快樂?)生2：第五自然段內容中的“是件大事”，“總是纏著母親”我體會到作者急切地盼著搖花。生3：“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”我體會到“沒有不”表示“都”，“浸”字感受到桂花香不是一縷，而是空氣中都散滿了，人好像就浸泡在桂花的香氣里?！笆畮准亦従印闭f明大家不用走出家門，就能聞到桂花香。生4: “全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！边@句話我從“全年”感受到不光是開花季節(jié)香，人們還把桂花做成了各種食品后，整年都可以感
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